| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的内容和方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 高中英语词汇概述 | 第13-14页 |
| 2.1.1 《普通高中课程标准实验教科书(英语)》教材词汇的特点 | 第13页 |
| 2.1.2 《普通高中新课程标准》(实验)对高中英语词汇的要求 | 第13-14页 |
| 2.1.3 《普通高等学校招生全国统一考试大纲(英语)》对高中英语词汇的要求 | 第14页 |
| 2.2 本课题研究的理论基础 | 第14-15页 |
| 2.3 词汇教学的研究现状 | 第15-18页 |
| 2.3.1 国外词汇教学的研究现状 | 第15页 |
| 2.3.2 国内词汇教学的研究现状 | 第15-18页 |
| 第三章 高一学生英语词汇学习难点调查与成因分析 | 第18-27页 |
| 3.1 调查内容与目的 | 第18页 |
| 3.2 调查对象 | 第18页 |
| 3.3 调查方法 | 第18-19页 |
| 3.4 调查结果与分析 | 第19-27页 |
| 3.4.1 调查结果 | 第19-21页 |
| 3.4.2 学习难点 | 第21-24页 |
| 3.4.3 学习者原因 | 第24-25页 |
| 3.4.4 教授者原因 | 第25-27页 |
| 第四章 英语词汇教学中的有效策略 | 第27-37页 |
| 4.1 识记方面 | 第27-32页 |
| 4.1.1 发音规则 | 第27页 |
| 4.1.2 构词法 | 第27-30页 |
| 4.1.3 联想 | 第30-31页 |
| 4.1.4 词汇记忆技巧 | 第31-32页 |
| 4.2 词汇应用方面 | 第32-37页 |
| 4.2.1 词块 | 第32页 |
| 4.2.2 预设任务,创设情境,导入并讲授新词汇 | 第32-33页 |
| 4.2.3 提炼材料,强化训练,复习并应用新词汇 | 第33-34页 |
| 4.2.4 形义结合,联系语境,巩固并扩大词汇 | 第34-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-39页 |
| 5.1 本研究的主要发现 | 第37页 |
| 5.2 对高中英语词汇教学的思考 | 第37-38页 |
| 5.2.1 教师应不断提高自身的素养 | 第37-38页 |
| 5.2.2 教师要有意识地培养学生词汇学习自主性 | 第38页 |
| 5.3 本研究未来研究的方向 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录A：高中学生英语词汇学习现状调查问卷 | 第44-46页 |
| 附录B：高中二年级学生在高一习得的英语词汇测试卷(名词+动词) | 第46-48页 |
| 附录C：高中二年级学生在高一习得的英语词汇测试卷(动词介词搭配) | 第48-49页 |
| 附录D：高中二年级学生在高一习得的英语词汇检测试卷 | 第49-56页 |
