摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 绪论 | 第9-19页 |
第一节 选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
一、选题背景 | 第9页 |
二、研究意义 | 第9-10页 |
第二节 国内外研究现状 | 第10-17页 |
一、公共服务供给 | 第10-13页 |
二、民族地区公共服务供给的影响因素 | 第13-15页 |
三、边境民族地区教育公共服务供给的溢出效应 | 第15-16页 |
四、影响边境民族地区教育供给的弱化因素 | 第16-17页 |
第三节 研究方法 | 第17-19页 |
一、文献法 | 第17页 |
二、访谈法 | 第17-18页 |
三、分析归纳法 | 第18-19页 |
第二章 相关概念界定及理论 | 第19-24页 |
第一节 相关概念界定 | 第19-21页 |
一、公共服务 | 第19-20页 |
二、教育公共服务 | 第20-21页 |
三、教育公共服务的溢出效应 | 第21页 |
第二节 理论基础 | 第21-24页 |
一、新公共服务理论 | 第21-22页 |
二、公共产品理论 | 第22-23页 |
三、溢出效应 | 第23-24页 |
第三章 云南边境地区教育供给现状及溢出效应 | 第24-33页 |
第一节 云南边境地区教育供给基本概况 | 第24-28页 |
一、学校建设基本概况 | 第24-26页 |
二、师资队伍建设概况 | 第26-27页 |
三、教育经费投入概况 | 第27-28页 |
第二节 云南边境地区教育公共服务的溢出效应 | 第28-30页 |
一、云南边境地区公共服务的溢出效应 | 第28-29页 |
二、云南边境地区教育公共服务的溢出效应 | 第29-30页 |
第三节 加强云南边境地区教育供给溢出效应的成效 | 第30-33页 |
一、弘扬民族文化,增强国家认同感 | 第30-31页 |
二、促进边境贸易往来,推动区域经济发展 | 第31-32页 |
三、创建和谐稳定环境,增强睦邻友好关系 | 第32-33页 |
第四章 云南边境地区教育溢出效应弱化表现及成因分析 | 第33-40页 |
第一节 云南边境地区教育供给溢出效应弱化的表现 | 第33-35页 |
一、国门学校发展不足 | 第33页 |
二、教师流失情况严重 | 第33-34页 |
三、跨境居民来我国读书的人数减少 | 第34页 |
四、边境地区中国教育影响力减弱 | 第34-35页 |
第二节 云南边境地区教育供给溢出效应弱化的成因 | 第35-40页 |
一、教育投入不足,地方缺乏主动性 | 第35-36页 |
二、经济发展不平衡,边境地区教师待遇差 | 第36-37页 |
三、思想文化及社会环境的制约 | 第37-38页 |
四、边境地区相关优惠政策的缺乏 | 第38-40页 |
第五章 东南亚国家相关经验借鉴 | 第40-43页 |
第一节 口岸发展和经济建设方面 | 第40-41页 |
一、越南鼓励口岸经济发展的政策 | 第40页 |
二、老挝鼓励口岸经济发展政策 | 第40-41页 |
第二节 加强社会稳定方面 | 第41页 |
一、鼓励边境地区居民异地搬迁 | 第41页 |
二、提供各种福利保障 | 第41页 |
第三节 教育公共服务供给方面 | 第41-43页 |
一、学龄儿童实行免费教育 | 第41页 |
二、设置相应的奖惩措施。 | 第41-42页 |
三、提高教师的薪资水平 | 第42-43页 |
第六章 加强云南边境地区教育溢出效应的建议与对策 | 第43-49页 |
第一节 加快经济发展步伐,提高边境居民收入水平 | 第43-45页 |
一、增加资金投入,促进口岸经济发展 | 第43-44页 |
二、调整经济结构,提高居民收入 | 第44页 |
三、完善经济发展的保障机制 | 第44-45页 |
第二节 增加教育投入,完善教育供给体系建设 | 第45页 |
一、增加教育基础设施的资金投入 | 第45页 |
二、增加师资队伍建设的资金投入 | 第45页 |
第三节 完善教育优惠政策,提高教育供给能力 | 第45-47页 |
一、普通教育的减免补助政策 | 第45-46页 |
二、完善学生就业及留学生奖励政策 | 第46-47页 |
三、完善教师的优惠政策 | 第47页 |
第四节 加强国门学校的建设,提升我国教育影响力 | 第47-49页 |
一、明确国门学校发展要求 | 第47-48页 |
二、加强国门学校师资队伍建设 | 第48页 |
三、完善好国门学校学生的相关优惠政策 | 第48-49页 |
结论与展望 | 第49-51页 |
一、研究结论 | 第49-50页 |
二、研究的不足与展望 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-54页 |
致谢 | 第54-55页 |
在读期间完成的科研成果目录 | 第55页 |