中学语文中亭台楼阁意象的教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-14页 |
| (一) 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究的现状 | 第11-13页 |
| 1. 亭台楼阁意象的研究 | 第11-12页 |
| 2. 中学语文教学中亭台楼阁意象的研究 | 第12-13页 |
| (三) 研究的范围和方法 | 第13-14页 |
| 二、中学语文中的亭台楼阁类诗文统计 | 第14-18页 |
| (一) 亭台楼阁类诗文分布 | 第14-15页 |
| 1. 初中阶段的亭台楼阁类诗文 | 第14页 |
| 2. 高中阶段的亭台楼阁类诗文 | 第14-15页 |
| (二) 亭台楼阁类诗文分类 | 第15-18页 |
| 1. 中学语文教材中涉及到亭台楼阁的诗词 | 第15-16页 |
| 2. 中学语文教材中涉及到亭台楼阁的散文 | 第16-17页 |
| 3. 中学语文教材中涉及到亭台楼阁的小说 | 第17页 |
| 4. 中学语文教材中涉及到亭台楼阁的其他文体 | 第17-18页 |
| 三、亭台楼阁文化意象分析 | 第18-36页 |
| (一) 亭台楼阁的独特构造 | 第18-22页 |
| 1. 亭台楼阁作为特有的建筑类型 | 第18-20页 |
| 2. 亭台楼阁作为建筑群体的发展 | 第20-22页 |
| (二) 亭台楼阁与登临之意 | 第22-32页 |
| 1. 亭台楼阁之人文景观 | 第23-24页 |
| 2. 亭台楼阁之登临豪情 | 第24-25页 |
| 3. 亭台楼阁之登临惜别 | 第25-26页 |
| 4. 亭台楼阁之登临生悲 | 第26-29页 |
| 5. 亭台楼阁之登临闲趣 | 第29-30页 |
| 6. 亭台楼阁之登临思念 | 第30-32页 |
| (三) 亭台楼阁的古今之变 | 第32-36页 |
| 1. 不变的亭台楼阁文化 | 第32页 |
| 2. 亭台楼阁的新增功能 | 第32-33页 |
| 3. 亭台楼阁的旅游文化开发 | 第33页 |
| 4. 亭台楼阁的文化地标意义 | 第33-36页 |
| 四、中学语文中亭台楼阁意象的教学策略 | 第36-47页 |
| (一) 利用整体意象的聚合与分类 | 第36-38页 |
| 1. 亭台楼阁类文章聚合的教学 | 第36-37页 |
| 2. 亭台楼阁类文章分类的教学 | 第37-38页 |
| (二) 配合多媒体,教学灵活生动 | 第38-40页 |
| 1. 人与山水之间的互动 | 第38-39页 |
| 2. 人与文本之间的沟通 | 第39-40页 |
| (三) 举一反三,学生自主建构 | 第40-41页 |
| 1. 亭台楼阁意象的整体建构 | 第40-41页 |
| 2. 其他类别意象的举例讨论 | 第41页 |
| (四) 活学活用,沟通课堂内外 | 第41-43页 |
| 1. 文学意象源于生活 | 第41-42页 |
| 2. 生活中的其他意象 | 第42-43页 |
| (五) 实际操作,教学实例探讨 | 第43-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
