| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 一、研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 第二章 生态学的循环思想 | 第15-23页 |
| 一、生态系统如何循环 | 第15-19页 |
| （一）能量的输入和输出 | 第15-16页 |
| （二）能量流动 | 第16-17页 |
| （三）物质循环 | 第17-19页 |
| 二、生态系统良性循环的机制与结果 | 第19-23页 |
| （一）反馈机制 | 第19页 |
| （二）限制因子定律 | 第19-20页 |
| （三）生态系统与生态平衡 | 第20页 |
| （四）生态循环的生态观 | 第20-23页 |
| 第三章 循环视角下的教育生态学——以高等教育为例 | 第23-33页 |
| 一、教育生态学的诞生 | 第23-24页 |
| 二、生态学的循环思想与高等教育 | 第24-33页 |
| （一）教育生态学研究模式以及高等教育生态环境现状分析 | 第24-30页 |
| （二）高等教育的空间分布以及地区发展不均衡问题 | 第30-33页 |
| 第四章 基于生态学循环思想的高等教育发展的几点思考 | 第33-41页 |
| 一、以生态循环的视角看待高等教育发展问题 | 第33-41页 |
| （一）高等教育问题的生态学分析原则 | 第33-34页 |
| （二）高等教育生态学分析的视角 | 第34-35页 |
| （三）我国高等教育区域发展的建议 | 第35-37页 |
| （四）高等教育是否应该“自主化”以及系统环境平衡优化建议 | 第37-41页 |
| 第五章 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第49-50页 |
