| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 红歌的研究现状分析 | 第9-10页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3.1 红歌的界定 | 第10-11页 |
| 1.3.2 理想信念的界定 | 第11页 |
| 1.4 本文的研究方法、研究目标和创新之处 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究目标 | 第12页 |
| 1.4.3 研究的创新之处 | 第12-13页 |
| 2“何以所需”：大学生理想信念教育存在的问题 | 第13-17页 |
| 2.1 大学生理想信念的现实困境 | 第13-14页 |
| 2.1.1 对马克思主义信仰不够坚定 | 第13页 |
| 2.1.2 理想信念不清晰，功利化现象严重 | 第13-14页 |
| 2.1.3 理想信念缺乏长效性和稳定性 | 第14页 |
| 2.2 大学生理想信念教育的不足 | 第14-17页 |
| 2.2.1 大学生理想信念教育的载体陈旧单一 | 第14-15页 |
| 2.2.2 大学生理想信念教育的方式缺乏灵活性 | 第15-16页 |
| 2.2.3 当前高校教育理念的弊端 | 第16-17页 |
| 3“何以可能”：大学生理想信念教育的必要性与可行性 | 第17-23页 |
| 3.1 红歌的价值 | 第17-20页 |
| 3.1.1 音乐教育的重要性 | 第17-18页 |
| 3.1.2 红歌在大学生理想信念培育方面的作用 | 第18-20页 |
| 3.2 红歌对大学生理想信念教育的必要性 | 第20-23页 |
| 3.2.1 理论视觉下剖析理想信念教育 | 第20-21页 |
| 3.2.2 现实视觉下剖析理想信念教育 | 第21-23页 |
| 4“何以实现”：红歌融入大学生理想信念培育的路径选择 | 第23-32页 |
| 4.1 将红歌融入高校思想政治理论课中 | 第23-25页 |
| 4.1.1 红歌与思想政治理论课理论教学相结合 | 第23-24页 |
| 4.1.2 红歌与思想政治理论课实践教学相结合 | 第24-25页 |
| 4.2 将红歌融入校园文化建设中 | 第25-27页 |
| 4.2.1 将红歌精神融入到校园发展规划之中 | 第25-26页 |
| 4.2.2 将红歌纳入校园文化建设实践之中 | 第26-27页 |
| 4.3 将红歌融入到新媒体中 | 第27-29页 |
| 4.3.1 将红歌与新兴传播媒介微博相结合 | 第27-28页 |
| 4.3.2 将红歌与新兴传播媒介微信相结合 | 第28-29页 |
| 4.3.3 将红歌与新兴传播媒介QQ相结合 | 第29页 |
| 4.4 将红歌融入大学生实际生活中 | 第29-32页 |
| 4.4.1 用红歌中包含的时代精神引领大学生生活 | 第30页 |
| 4.4.2 用红歌中包含的艰苦奋斗精神激励大学生学习 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
