| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Research background | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of the research | 第10页 |
| 1.3 Purpose of the research | 第10-11页 |
| 1.4 Outline of the research | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature review | 第12-23页 |
| 2.1 Related concepts | 第12-14页 |
| 2.1.1 Definition of graded teaching | 第12-13页 |
| 2.1.2 Explicit graded teaching | 第13页 |
| 2.1.3 Implicit graded teaching in class | 第13-14页 |
| 2.2 Theoretical foundation of implicit graded teaching | 第14-18页 |
| 2.2.1 Individualized principle | 第14页 |
| 2.2.2 Zone of proximal development theory | 第14-16页 |
| 2.2.3 Mastery learning | 第16-17页 |
| 2.2.4 Optimization of teaching process theory | 第17页 |
| 2.2.5 Krashen’s input hypothesis and affective filter hypothesis | 第17-18页 |
| 2.3 English Writing in Senior High School | 第18-20页 |
| 2.3.1 The definition of writing | 第18-19页 |
| 2.3.2 Previous studies on high school English writing teaching | 第19-20页 |
| 2.4 Related research abroad and at home | 第20-23页 |
| 2.4.1 Related research abroad | 第20-21页 |
| 2.4.2 Related research at home | 第21-23页 |
| Chapter Three Research methodology | 第23-35页 |
| 3.1 Research questions | 第23页 |
| 3.2 Subjects | 第23-25页 |
| 3.3 Instruments | 第25-26页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第25-26页 |
| 3.3.2 Pre-test and post-test | 第26页 |
| 3.3.3 SPSS 17.0 | 第26页 |
| 3.4 Procedure of the experiment | 第26-31页 |
| 3.4.1 Grouping in implicit graded teaching | 第27-28页 |
| 3.4.2 Graded teaching objectives | 第28-29页 |
| 3.4.3 Graded teaching activities | 第29-30页 |
| 3.4.4 Graded assignments | 第30页 |
| 3.4.5 Graded evaluation | 第30-31页 |
| 3.5 Teaching sample | 第31-33页 |
| 3.5.1 Teaching sample in the controlled class | 第31-32页 |
| 3.5.2 Teaching sample in the experimental class | 第32-33页 |
| 3.6 Data collection | 第33-35页 |
| Chapter Four Data analysis and discussion | 第35-46页 |
| 4.1 Data analysis and discussion of pre-questionnaire and post-questionnaire | 第35-38页 |
| 4.2 Data analysis and discussion of pre-test | 第38-40页 |
| 4.3 Data analysis and discussion of post-test | 第40-41页 |
| 4.4 Data analysis and discussion in CC | 第41-42页 |
| 4.5 Data analysis and discussion in EC | 第42-43页 |
| 4.6 The comparison of each group between pre-test and post-test | 第43-46页 |
| Chapter Five Conclusion | 第46-49页 |
| 5.1 Major findings | 第46页 |
| 5.2 Limitations of the study | 第46-47页 |
| 5.3 Implication for the future study | 第47-49页 |
| Bibliography | 第49-52页 |
| Appendix I： Questionnaire | 第52-53页 |
| Appendix II: Reliability Statistics of Questionnaire | 第53-54页 |
| Appendix III: Scoring criteria of English writing | 第54-55页 |
| Appendix IV: Pre-test paper | 第55-56页 |
| Appendix V: Post-test paper | 第56-57页 |
| Acknowledgements | 第57-58页 |
| The list of the research papers published by the author | 第58-59页 |
