| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 一、引言 | 第12-16页 |
| （一） 研究缘起 | 第12-15页 |
| 1. 儿童权利保障的重要性 | 第13页 |
| 2. 尊重与保障儿童权利是教育的基本职能之一 | 第13-14页 |
| 3. 幼儿教师是幼儿权利保障的主要执行主体之一 | 第14页 |
| 4. 幼儿权利的保障在教育中的缺失 | 第14-15页 |
| （二） 研究意义 | 第15页 |
| 1. 理论意义 | 第15页 |
| 2. 实践意义 | 第15页 |
| （三） 研究总体构想 | 第15-16页 |
| 1. 研究目的 | 第15页 |
| 2. 研究思路 | 第15-16页 |
| 3. 研究方法 | 第16页 |
| 二、幼儿教师的儿童权利保护意识与行为的相关研究综述 | 第16-26页 |
| （一） 儿童权利保护的研究及实践考察 | 第16-20页 |
| 1. 儿童保护运动的发展回顾 | 第16-18页 |
| 2. 儿童权利保护在中国的发展 | 第18-20页 |
| （二） 儿童权利保护研究综述 | 第20-26页 |
| 1. 儿童权利的概念界定 | 第20-21页 |
| 2. 儿童权利保护的基本原则 | 第21页 |
| 3. 教育中的儿童权利保护 | 第21-22页 |
| 4. 儿童权利保护研究的现状综述 | 第22-25页 |
| 5. 幼儿教师儿童权利保护意识与行为的研究现状 | 第25-26页 |
| 三、幼儿教师的儿童权利保护意识调查与分析 | 第26-44页 |
| （一） 幼儿教师的儿童权利保护意识概述 | 第26-28页 |
| （二） 幼儿的权利——由《儿童权利公约》引出的幼儿权利界说 | 第28-30页 |
| 1. 幼儿的健康权 | 第28页 |
| 2. 幼儿的安全保障权 | 第28-29页 |
| 3. 幼儿的游戏权 | 第29页 |
| 4. 幼儿的参与权与表达权 | 第29页 |
| 5. 幼儿的交往权 | 第29-30页 |
| 6. 幼儿的平等权及自由权 | 第30页 |
| （三） 幼儿教师的儿童权利保护意识调查结果与分析 | 第30-44页 |
| 1. 幼儿教师的儿童权利保护意识现状 | 第30-41页 |
| 2. 对幼儿教师的儿童权利保护意识的分析 | 第41-44页 |
| 四、幼儿教师的儿童权利保护行为的观察与分析 | 第44-50页 |
| （一） 幼儿教师的儿童权利保护行为观察概述 | 第44-46页 |
| （二） 幼儿教师的儿童权利保护行为观察结果与分析 | 第46-50页 |
| 五、思考与建议 | 第50-56页 |
| （一） 对于幼儿教师的儿童权利保护意识与行为的思考 | 第50-52页 |
| 1. 教育是基于一种儿童权利的实现 | 第50-51页 |
| 2. 幼儿教师在施教过程中的儿童权利保护的实然状况与应然追求 | 第51-52页 |
| （二） 转变幼儿教师的儿童权利保护意识与行为的建议与对策 | 第52-56页 |
| 1. 转变幼儿教师的儿童权利保护意识与行为的建议 | 第52-54页 |
| 2. 转变幼儿教师的儿童权利保护意识与行为的对策 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
