| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究的目的 | 第9-10页 |
| 1.1.3 研究的意义 | 第10页 |
| 1.1.4 研究的创新点 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法与研究思路 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第12-15页 |
| 2 Cosplay的概述以及对初中生的作用 | 第15-22页 |
| 2.1 Cosplay的概述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 Cosplay一词的来源 | 第15页 |
| 2.1.2 Cosplay文化的历史渊源 | 第15-16页 |
| 2.1.3 Cosplay相关概念的解释 | 第16-17页 |
| 2.2 Cosplay对初中生的作用 | 第17-22页 |
| 2.2.1 满足初中生的精神需求和自信心的提高 | 第17-18页 |
| 2.2.2 促进创造力的发展 | 第18-19页 |
| 2.2.3 丰富情感的宣泄手段 | 第19-20页 |
| 2.2.4 提高初中生的审美能力 | 第20-22页 |
| 3 Cosplay引入初中美课余美术辅导班的实验情况调查 | 第22-34页 |
| 3.1 重庆四十二中学校现状调查与归纳分析 | 第22-23页 |
| 3.1.1 学生人员调查 | 第22页 |
| 3.1.2 教学设施调查 | 第22页 |
| 3.1.3 教师队伍调查 | 第22-23页 |
| 3.1.4 学校现状归纳分析 | 第23页 |
| 3.2 初中生和家长对Cosplay的认识情况问卷调查 | 第23-31页 |
| 3.2.1 对初中生Cosplay问卷调查分析 | 第23-27页 |
| 3.2.2 对家长Cosplay的问卷调查分析 | 第27-31页 |
| 3.2.3 初中生和家长对Cosplay现状认识的归纳分析 | 第31页 |
| 3.3 Cosplay引入初中课余美术辅导班问题解决案例 | 第31-34页 |
| 4 Cosplay引入初中美术课余辅导班的教学实践 | 第34-46页 |
| 4.1 教学内容 | 第34页 |
| 4.2.实践案例 | 第34-45页 |
| 4.2.1 Cosplay服装教学案例 | 第34-37页 |
| 4.2.2 Cosplay人物角色教学案例 | 第37-40页 |
| 4.2.3 Cosplay道具教学案例 | 第40-45页 |
| 4.3 教学评价 | 第45-46页 |
| 5 总结 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A 对初中生的调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录B 对初中生父母的调查问卷 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
