巴彦淖尔市义务教育均衡发展问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究背景 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-14页 |
| (三) 研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 研究内容 | 第14-15页 |
| 2. 研究方法 | 第15页 |
| (四) 创新点与不足 | 第15-16页 |
| 1. 创新点 | 第15页 |
| 2. 不足之处 | 第15-16页 |
| 一、相关概念及理论基础 | 第16-18页 |
| (一) 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1. 义务教育 | 第16页 |
| 2. 均衡发展 | 第16页 |
| 3. 义务教育均衡发展 | 第16-17页 |
| (二) 理论基础 | 第17-18页 |
| 1. 公共产品理论 | 第17页 |
| 2. 教育资源理论 | 第17-18页 |
| 二、巴彦淖尔市义务教育发展现状 | 第18-22页 |
| (一) 基本情况 | 第18-19页 |
| (二) 义务教育均衡发展标准化建设情况 | 第19-20页 |
| (三) 义务教育均衡发展进程中的措施与成效 | 第20-22页 |
| 三、巴彦淖尔市义务教育均衡发展进程中的存在问题 | 第22-25页 |
| (一) 地区经济不发达,教育经费投入不足 | 第22页 |
| (二) 教师资源配置不均衡 | 第22-24页 |
| 1. 城乡中小学师生比差距 | 第23页 |
| 2. 城乡中小学师资差距 | 第23-24页 |
| (三) 职工与专任教师比例失调 | 第24页 |
| (四) 专任教师流失 | 第24页 |
| (五) 乡村学校布局不合理 | 第24-25页 |
| 四、巴彦淖尔市义务教育均衡发展存在问题的成因分析 | 第25-29页 |
| (一) 国家的办学机制因素 | 第25页 |
| (二) 政府的政策导向因素 | 第25页 |
| (三) 城乡二元经济结构长期并存因素 | 第25-26页 |
| (四) 城镇化推进导致的农村生源转移因素 | 第26-27页 |
| (五) 农村地区占有社会公共服务资源不足因素 | 第27页 |
| (六) 效率优先的社会价值取向因素 | 第27页 |
| (七) 农村教师队伍不稳定因素 | 第27-29页 |
| 五、国内外经验借鉴 | 第29-33页 |
| (一) 国外经验借鉴 | 第29-30页 |
| 1. 美国的学校均衡发展政策 | 第29页 |
| 2. 日本的教育资源规范化政策 | 第29-30页 |
| 3. 巴西的助学补助金计划 | 第30页 |
| (二) 国内经验借鉴 | 第30-31页 |
| 1. 全面开展标准化建设 | 第30-31页 |
| 2. 加大经费投入,提高保障水平 | 第31页 |
| 3. 引进人才优化教师队伍 | 第31页 |
| (三) 几点启示 | 第31-33页 |
| 六、推进巴彦淖尔市农村义务教育均衡发展的对策 | 第33-39页 |
| (一) 大力发展农村经济全面缩小城乡差距 | 第33页 |
| (二) 优化教育资源配置实现教育资源的最优组合 | 第33-34页 |
| (三) 公共资源向农村义务教育领域全面倾斜 | 第34-35页 |
| (四) 多措并举提高农村地区学校管理水平 | 第35-36页 |
| (五) 优化教师资源 | 第36-37页 |
| 1. 通过制度安排吸引更多优秀人才从事教育事业 | 第36页 |
| 2. 健全和完善教师激励机制 | 第36页 |
| 3. 加大城乡教师交流力度 | 第36-37页 |
| (六) 提高农村地区学校信息化建设水平 | 第37页 |
| (七) 科学构建和完善评价与督查机制 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
