| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-17页 |
| 1.1 Research Background | 第10-14页 |
| 1.1.1 Current Situation of Oral English Instruction | 第10-13页 |
| 1.1.2 Current Situation of Speaking Anxiety | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第14-16页 |
| 1.2.1 Theoretical Significance | 第14-15页 |
| 1.2.2 Practical Significance | 第15-16页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-28页 |
| 2.1 Overview of Anxiety | 第17-22页 |
| 2.1.1 Definition | 第17-18页 |
| 2.1.2 Factors that May Cause Anxiety | 第18-22页 |
| 2.2 Classification of Speaking Anxiety | 第22-25页 |
| 2.2.1 Trait Anxiety, Situational Anxiety and State Anxiety | 第23-24页 |
| 2.2.2 Debilitating Anxiety and Facilitating Anxiety | 第24-25页 |
| 2.3 Studies on Speaking Anxiety | 第25-28页 |
| Chapter Three Theoretical Framework and Research Methodology | 第28-38页 |
| 3.1 Theory of Scaffolding Instruction | 第28-32页 |
| 3.1.1 Definition and Description of Scaffolding Instruction | 第28-30页 |
| 3.1.2 Theoretical Basis of Scaffolding Instruction | 第30-32页 |
| 3.2 Research Questions | 第32页 |
| 3.3 Research Subjects | 第32-33页 |
| 3.4 Research Methods | 第33-37页 |
| 3.4.1 Research Instruments | 第33-35页 |
| 3.4.2 Procedures of the Experiment | 第35-37页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第37-38页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第38-48页 |
| 4.1 Results and Discussion of the Q uestionnaire | 第38-41页 |
| 4.2 Results and Discussion of the Interview | 第41-48页 |
| Chapter Five Conclusion | 第48-53页 |
| 5.1 Major Findings | 第48-49页 |
| 5.2 Implications for Teachers | 第49-50页 |
| 5.3 Limitations | 第50-51页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第51-53页 |
| References | 第53-57页 |
| Appendix I | 第57-59页 |
| Appendix II | 第59-60页 |
| 作者简介及科研成果 | 第60-61页 |
| Acknowledgements | 第61页 |
