| 摘要 | 第3-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 绪论 | 第12-27页 |
| 第一节 问题的提出及选题意义 | 第12-15页 |
| 第二节 核心概念界定 | 第15-17页 |
| 第三节 理论基础 | 第17-19页 |
| 第四节 文献综述 | 第19-23页 |
| 第五节 研究方法 | 第23-27页 |
| 第一章 媒介素养教育现状调查结果 | 第27-34页 |
| 第一节 相关媒介素养教育的现状 | 第27-32页 |
| 第二节 C校媒介素养教育现状的影响因素 | 第32-34页 |
| 第二章 媒介素养教育课程的开展过程 | 第34-46页 |
| 第一节 媒介素养教育课程开展的依据 | 第34-41页 |
| 第二节 媒介素养教育课程的设置 | 第41-43页 |
| 第三节 媒介素养教育课程的具体开展 | 第43-46页 |
| 第三章 对媒介素养教育现状的反思与对策 | 第46-53页 |
| 第一节 媒介素养教育课程的成果总结 | 第46-48页 |
| 第二节 对媒介素养教育课程的反思 | 第48-50页 |
| 第三节 对媒介素养教育课程的建议 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 后记(致谢) | 第65页 |