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中学足球教学的现状调查及其影响因素分析--以常州市为例

中文摘要第4-6页
Abstract第6-7页
1 前言第10-17页
    1.1 选题的依据和意义第10-11页
        1.1.1 选题依据第10-11页
        1.1.2 选题意义第11页
    1.2 文献综述第11-17页
        1.2.1 国内相关研究第11-15页
        1.2.2 国外相关研究第15-17页
2 研究对象和研究方法第17-22页
    2.1 研究对象第17页
    2.2 研究方法第17-22页
        2.2.1 文献资料法第17页
        2.2.2 访谈法第17页
        2.2.3 逻辑推理法第17-18页
        2.2.4 归纳分析法第18页
        2.2.5 问卷调查法第18-21页
        2.2.6 统计法第21-22页
3 研究结果与分析第22-42页
    3.1 中学足球教学现状分析第22-28页
        3.1.1 中学足球课开课率第22页
        3.1.2 中学足球教材使用情况第22-23页
        3.1.3 中学足球教学内容第23-25页
        3.1.4 中学足球教学方法第25-26页
        3.1.5 足球教学师资队伍情况分析第26-28页
    3.2 影响中学足球教学的因素分析第28-36页
        3.2.1 政府针对校园足球的相关政策对足球教学的影响第28-29页
        3.2.2 教学环境对足球教学的影响第29-31页
        3.2.3 校园足球文化对足球教学的影响第31-32页
        3.2.4 学校管理对足球教学的影响第32-34页
        3.2.5 学生主观因素对足球教学的影响第34-35页
        3.2.6 家长对子女参与足球运动态度情况分析第35-36页
    3.3 改善中学足球教学因素影响的对策第36-42页
        3.3.1 严格落实校园足球发展的政策第36-38页
        3.3.2 加大体育经费的投入,完善保险制度第38页
        3.3.3 加大校园足球文化宣传力度第38-39页
        3.3.4 提高校园足球普及水平,加强教师队伍建设第39-42页
4 结论第42-43页
参考文献第43-46页
附件第46-54页
致谢第54-55页

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