Acknowledgments | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
摘要 | 第7-10页 |
Chapter Ⅰ Introduction | 第10-14页 |
1.1 Background of the Study | 第10-11页 |
1.2 Significance and Purpose of the Study | 第11-12页 |
1.3 Layout and Content | 第12-14页 |
Chapter Ⅱ Literature Review | 第14-29页 |
2.1 Teachers' Classroom Discourse | 第14-23页 |
2.1.1 The Definition of Teachers' Classroom Discourse | 第14-16页 |
2.1.2 The Quantity of Teachers' Classroom Discourse | 第16-17页 |
2.1.3 Teacher Questions | 第17-19页 |
2.1.4 Teacher Feedback | 第19-22页 |
2.1.5 Interactional Modification | 第22-23页 |
2.2 Novice Teachers and Experienced Teachers | 第23-24页 |
2.3 Studies on Teachers' Classroom Discourse at Home and Abroad | 第24-29页 |
2.3.1 Studies of Teachers' Classroom Discourse Abroad | 第24-26页 |
2.3.2 Studies of Teachers' Classroom Discourse at Home | 第26-29页 |
Chapter Ⅲ Theoretical Foundations | 第29-34页 |
3.1 Krashen's Input Hypothesis | 第29-31页 |
3.2 Swain's Output Hypothesis | 第31-32页 |
3.3 Long's Interaction Hypothesis | 第32-34页 |
Chapter Ⅳ Methodology | 第34-38页 |
4.1 Research Questions | 第34页 |
4.2 Research Participants | 第34-35页 |
4.3 Research Methods | 第35-36页 |
4.4 Procedures | 第36-38页 |
Chapter Ⅴ Results and Discussion | 第38-56页 |
5.1 The Quantity of Teachers' Classroom Discourse | 第38-42页 |
5.2 Teacher Questions | 第42-48页 |
5.3 Teacher Feedback | 第48-53页 |
5.4 Interactional Modification | 第53-56页 |
Chapter VI Conclusion | 第56-62页 |
6.1 Major Findings | 第56-60页 |
6.1.1 The Differences in Teachers' Classroom Discourse between Two Groups | 第56-59页 |
6.1.2 The Factors That Cause Differences | 第59-60页 |
6.2 Implications | 第60-61页 |
6.3 Limitations and Suggestions for Further Study | 第61-62页 |
References | 第62-66页 |
Appendices | 第66-76页 |
AppendixⅠ A Sample Transcription of Experienced Teachers | 第66-71页 |
Appendix Ⅱ A Sample Transcription of Novice Teachers | 第71-74页 |
Appendix Ⅲ A Sample of Reading Materials | 第74-75页 |
Appendix Ⅳ Interview Outline | 第75-76页 |
攻读学位期间的研究成果 | 第76页 |