| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 课题研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状分析 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国内外对翻转课堂的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内外对慕课的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2 相关研究基础 | 第17-22页 |
| 2.1 相关概念 | 第17-19页 |
| 2.1.1 传统课堂 | 第17页 |
| 2.1.2 翻转课堂 | 第17-18页 |
| 2.1.3 慕课 | 第18-19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-22页 |
| 2.2.1 人本主义理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第20页 |
| 2.2.3 活动学习理论 | 第20-22页 |
| 3 基于慕课的翻转课堂教学模式的构建 | 第22-27页 |
| 3.1 构建基于慕课的翻转课堂教学模式的必要性 | 第22-23页 |
| 3.2 基于慕课的翻转课堂教学模式的构建原则 | 第23-24页 |
| 3.2.1 教学内容构建原则 | 第23页 |
| 3.2.2 教学活动构建原则 | 第23-24页 |
| 3.2.3 个别辅导 | 第24页 |
| 3.3 基于慕课的翻转课堂教学模式的设计 | 第24-26页 |
| 3.3.1 课前自主学习 | 第25页 |
| 3.3.2 课中交流探讨 | 第25页 |
| 3.3.3 课后练习巩固 | 第25-26页 |
| 3.4 基于慕课的翻转课堂教学模式的评价体系 | 第26-27页 |
| 4 慕课课程平台的主要功能模块介绍 | 第27-33页 |
| 4.1 慕课平台管理模块 | 第27-29页 |
| 4.2 课程资源模块 | 第29-30页 |
| 4.3 讨论区模块 | 第30-31页 |
| 4.4 作业测试模块 | 第31-33页 |
| 5 基于慕课的翻转课堂教学模式的实践研究 | 第33-47页 |
| 5.1 实验目的与对象 | 第33页 |
| 5.2 实验材料与方法 | 第33-34页 |
| 5.3 实验实施过程及具体教学案例 | 第34-42页 |
| 5.3.1 学习任务单 | 第34-35页 |
| 5.3.2 课前自主学习 | 第35页 |
| 5.3.3 课上展示交流 | 第35-38页 |
| 5.3.4 课后巩固练习 | 第38-42页 |
| 5.4 实验结果及统计处理 | 第42-45页 |
| 5.4.1 考试成绩的统计分析 | 第42-43页 |
| 5.4.2 学习情况问卷的统计分析 | 第43-45页 |
| 5.5 实验结论与反思 | 第45-47页 |
| 5.5.1 实验结论 | 第45-46页 |
| 5.5.2 反思 | 第46-47页 |
| 6 思考与展望 | 第47-51页 |
| 6.1 研究思考 | 第47-49页 |
| 6.1.1 基于慕课的翻转课堂教学模式存在的认识误区 | 第47-48页 |
| 6.1.2 基于慕课的翻转课堂教学模式出现的问题 | 第48页 |
| 6.1.3 限制基于慕课的翻转课堂教学模式推广的因素 | 第48-49页 |
| 6.2 展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53页 |