| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）问题提出与研究意义 | 第8-9页 |
| （二）研究综述 | 第9-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-13页 |
| 1、文献研究法 | 第12-13页 |
| 2、调查研究法 | 第13页 |
| 3、案例分析法 | 第13页 |
| （四）创新与不足 | 第13-15页 |
| 1、创新之处 | 第13页 |
| 2、不足之处 | 第13-15页 |
| 一、高中思想政治试卷讲评课概述 | 第15-18页 |
| （一）高中思想政治试卷讲评课内涵 | 第15页 |
| （二）高中思想政治试卷试卷讲评课与复习课的区别 | 第15-16页 |
| （三）高中思想政治试卷讲评课与其他学科试卷讲评课的区别 | 第16-18页 |
| 二、高中思想政治试卷讲评课的理论基础与思想资源 | 第18-22页 |
| （一）马克思主义人的全面发展理论 | 第18页 |
| （二）反馈理论 | 第18-19页 |
| （三）归因理论 | 第19页 |
| （四）最近发展区理论 | 第19-20页 |
| （五）建构主义理论 | 第20-22页 |
| 三、试卷讲评课在高中思想政治教学中的应用意义 | 第22-25页 |
| （一）有利于评估教师的教学工作与学生的学习效果 | 第22页 |
| （二）有利于学生反思自己的学习态度与方法 | 第22-23页 |
| （三）有利于学生发现与解决问题能力的培养 | 第23页 |
| （四）有利于加强师生沟通，促进共同发展 | 第23-25页 |
| 四、高中思想政治试卷讲评课问卷调查与问题分析 | 第25-39页 |
| （一）高中思想政治试卷讲评课问卷调查 | 第25-33页 |
| 1、学生问卷设计 | 第25页 |
| 2、教师问卷设计 | 第25-26页 |
| 3、调查对象 | 第26页 |
| 4、调查结果 | 第26-33页 |
| （二）高中思想政治试卷讲评课教学存在的问题 | 第33-39页 |
| 1、课型不受重视 | 第33-36页 |
| 2、教学方法单一 | 第36-37页 |
| 3、教学目标没有有效达成 | 第37-39页 |
| 五、增强高中思想政治试卷讲评课实效性的对策 | 第39-53页 |
| （一）优化高中思想政治试卷讲评课的教学目标 | 第39-40页 |
| （二）明确高中思想政治试卷讲评课的教学原则 | 第40-42页 |
| 1、全面性原则 | 第40-41页 |
| 2、启发性原则 | 第41页 |
| 3、激励性原则 | 第41页 |
| 4、针对性原则 | 第41-42页 |
| 5、及时性原则 | 第42页 |
| （三）完善高中思想政治试卷讲评课的教学环节 | 第42-53页 |
| 1、做好充分的课前准备 | 第42-45页 |
| 2、有的放矢地进行课堂讲评 | 第45-50页 |
| 3、做好讲评后的矫正巩固 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 1 | 第58-59页 |
| 附录 2 | 第59-61页 |
| 附录 3 | 第61-65页 |
| 附录 4 | 第65-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |