| 摘要 | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 1.导论 | 第14-21页 |
| 1.1 引言 | 第14-19页 |
| 1.2 研究的目的 | 第19-20页 |
| 1.3 研究意义 | 第20-21页 |
| 2.国内外研究现状 | 第21-34页 |
| 2.1 查拳的研究 | 第21-25页 |
| 2.2 身体教育研究 | 第25-26页 |
| 2.3 查拳的学校教育研究 | 第26-28页 |
| 2.4 校本课程的研究 | 第28-34页 |
| 3.研究思路与方法 | 第34-37页 |
| 3.1 研究思路 | 第34页 |
| 3.2 研究方法 | 第34-37页 |
| 3.2.1 文献研究法 | 第34-35页 |
| 3.2.2 质的研究方法 | 第35页 |
| 3.2.3 系统辩证思维方法 | 第35页 |
| 3.2.4 教学实验法 | 第35-37页 |
| 4.研究问题 | 第37-48页 |
| 4.1 拳种进济南市小学校本课程研究缘起 | 第37-40页 |
| 4.2 查拳的历史由来及其技术特点 | 第40-44页 |
| 4.2.1 查拳的历史由来 | 第40-43页 |
| 4.2.2 查拳的基本技法、特点 | 第43-44页 |
| 4.3 “一校一拳”武术指导思想的内涵 | 第44-46页 |
| 4.3.1 “一校一拳”解决拳种原真性活态传承 | 第45页 |
| 4.3.2 “一校一拳”解决武术拳种多样性传承 | 第45-46页 |
| 4.4 查拳进济南市小学可行性 | 第46-48页 |
| 4.4.1 民国初期济南市已经进行查拳传播 | 第46-47页 |
| 4.4.2 查拳习练对小学学生的身心健康锻炼起积极作用 | 第47-48页 |
| 5.查拳进济南市小学校本课程的目标定位 | 第48-56页 |
| 5.1 以人为本是“三维”课程教学目标的本质内涵 | 第49-50页 |
| 5.2 查拳进济南市小学校本课程教学中的知识与能力目标 | 第50-53页 |
| 5.2.1 学习查拳知识、培养习武兴趣 | 第50-52页 |
| 5.2.2 掌握查拳运动技能是查拳进济南市小学校本课程的教学核心 | 第52-53页 |
| 5.3 查拳进济南市小学校本课程的过程与方法教学目标 | 第53-54页 |
| 5.4 查拳进济南市小学校本课程的情感、态度与价值观目标定位 | 第54-56页 |
| 5.4.1 济南市小学校本课程查拳教学中情感表达 | 第54-55页 |
| 5.4.2 济南市小学校本课程查拳教学中体验感受的价值 | 第55-56页 |
| 6.查拳进济南市小学校本课程的内容构建 | 第56-60页 |
| 6.1 济南市现有小学武术教学内容构建存在的问题 | 第57页 |
| 6.2 济南市小学查拳校本课程教学内容构建依据 | 第57-58页 |
| 6.2.1 济南市小学查拳校本课程教学内容的基础性构建 | 第57页 |
| 6.2.2 济南市小学查拳校本课程教学内容的教育、健身性选择 | 第57-58页 |
| 6.3 济南市小学查拳校本课程教学内容——查拳套路技术构建 | 第58-59页 |
| 6.3.1 查拳套路技术教学的可行性 | 第58页 |
| 6.3.2 济南市小学查拳校本课程套路技术教学内容选取的指标 | 第58页 |
| 6.3.3 济南市小学查拳校本课程套路技术教学内容选取指标的实证教学 | 第58-59页 |
| 6.4 济南市小学查拳校本课程教学内容——查拳格斗技术构建 | 第59-60页 |
| 6.4.1 查拳格斗教学的可行性 | 第59页 |
| 6.4.2 济南市小学查拳校本课程格斗技术教学内容选取的指标 | 第59页 |
| 6.4.3 济南市小学查拳校本课程格斗技术教学内容选取指标的实证教学 | 第59-60页 |
| 7.查拳进济南市小学校本课程教学的实施策略 | 第60-62页 |
| 7.1 以培养习武兴趣为宗旨，将“强身健体”理念寓于查拳教学和生活中 | 第60页 |
| 7.2 多方法综合运用、丰富多彩的趣味性查拳教学和展演活动 | 第60-61页 |
| 7.3 形成社会、校长、教师、家长、孩子五位一体的查拳教学综合学力 | 第61-62页 |
| 8.结论与建议 | 第62-64页 |
| 8.1 结论 | 第62页 |
| 8.2 建议 | 第62-64页 |
| 9.主要参考文献 | 第64-69页 |
| 9.1 中文参考文献 | 第64-67页 |
| 9.1.1 政策文件与著作 | 第64页 |
| 9.1.2 论文 | 第64-67页 |
| 9.1.3 学位论文 | 第67页 |
| 9.2 外文文献 | 第67-69页 |
| 附件 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
