| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 0.1 研究背景 | 第9-13页 |
| 0.1.1 国外数字学习研究现状 | 第10-11页 |
| 0.1.2 国内数字学习研究现状 | 第11-13页 |
| 0.2 研究目的与意义 | 第13页 |
| 0.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 0.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 0.3 研究内容及方法 | 第13-14页 |
| 0.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 0.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 0.4 研究创新之处 | 第14-15页 |
| 1 数字学习环境下大学图书馆角色的变化 | 第15-21页 |
| 1.1 图书馆2.0与图书馆员2.0理念 | 第15-17页 |
| 1.2 大学图书馆角色的重新定位 | 第17-19页 |
| 1.2.1 收集、整理、组织数字学习资源 | 第18页 |
| 1.2.2 学习共享空间和设施的变化 | 第18-19页 |
| 1.2.3 信息素养教育的变化 | 第19页 |
| 1.3 国内外大学图书馆提供数字学习服务实例 | 第19-21页 |
| 2 “985工程”大学图书馆数字学习服务调查 | 第21-32页 |
| 2.1 调查样本 | 第21页 |
| 2.2 调查方法 | 第21-22页 |
| 2.3 调查项目和结果 | 第22-32页 |
| 2.3.1 本校科研成果 | 第22-24页 |
| 2.3.2 数字学习资源导航 | 第24-26页 |
| 2.3.3 开放数字资源导航 | 第26-28页 |
| 2.3.4 信息素养教学与培训 | 第28-30页 |
| 2.3.5 学习共享空间 | 第30-32页 |
| 3 “985工程”大学图书馆开展数字学习服务内容分析 | 第32-43页 |
| 3.1 本校教学科研成果 | 第32-33页 |
| 3.2 数字学习资源导航 | 第33-34页 |
| 3.3 开放数字资源导航 | 第34-36页 |
| 3.4 信息素养教学与培训 | 第36-40页 |
| 3.5 学习共享空间 | 第40-43页 |
| 4 我国大学图书馆实施数字学习服务的建议 | 第43-48页 |
| 4.1 继续承担数字信息资源保存和传播的使命 | 第43-44页 |
| 4.2 整合数字资源,做好信息中介和服务工作 | 第44-45页 |
| 4.3 创新信息素养教育模式,提升用户体验 | 第45-47页 |
| 4.4 重视图书馆空间改造,提供学习共享空间 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55页 |