| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 序言 | 第8页 |
| 一、绪论 | 第8-14页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-13页 |
| (三) 选题意义 | 第13-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14页 |
| 二、“学案导学”教学模式的相关理论概述 | 第14-21页 |
| (一) 相关概念界定 | 第14-16页 |
| (二) “学案导学”教学模式的立论基础 | 第16-19页 |
| (三) 中学思想政治学科运用“学案导学”教学模式的意义 | 第19-21页 |
| 三、中学思想政治学科“学案导学”教学模式的建构 | 第21-28页 |
| (一) 导学案的编写 | 第21-25页 |
| (二) “学案导学”教学模式实施的原则 | 第25-27页 |
| (三) “学案导学”教学模式的要素 | 第27-28页 |
| 四、中学思想政治学科“学案导学”教学模式的教学分析 | 第28-39页 |
| (一) 教学内容介绍 | 第28页 |
| (二) 教学准备 | 第28-31页 |
| (三) 教学实施 | 第31-37页 |
| (四) 教学效果 | 第37-39页 |
| 五、中学思想政治学科“学案导学”教学模式应用中出现的问题与启示 | 第39-58页 |
| (一) “学案导学”教学模式在中学思想政治学科应用中出现的问题 | 第39-42页 |
| (二) 中学思想政治学科“学案导学”教学模式的优化对策 | 第42-56页 |
| (三) “学案导学”教学模式应进一步研究的问题 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 附录一：小组高效学习统计表 | 第59页 |
| 附录二：《弘扬中华民族精神导学案》 | 第59-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 在读期间科研成果清单 | 第72页 |
