| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4 研究难点 | 第18-19页 |
| 2 数据素养相关概念研究 | 第19-28页 |
| 2.1 数据素养概念界定 | 第19-22页 |
| 2.1.1 大数据与数据素养 | 第19-20页 |
| 2.1.2 信息素养与数据素养 | 第20-21页 |
| 2.1.3 统计素养与数据素养 | 第21-22页 |
| 2.2 数据素养构成 | 第22-28页 |
| 2.2.1 数据意识 | 第24-25页 |
| 2.2.2 数据知识 | 第25-26页 |
| 2.2.3 数据能力 | 第26-27页 |
| 2.2.4 数据伦理和道德 | 第27-28页 |
| 3 武汉大学硕士研究生数据素养调查设计 | 第28-31页 |
| 3.1 调查对象与方法 | 第28页 |
| 3.2 调查问卷设计 | 第28-29页 |
| 3.3 调查样本分析 | 第29-31页 |
| 4 武汉大学硕士研究生数据素养现状调查结果分析 | 第31-42页 |
| 4.1 数据意识状况分析 | 第31-32页 |
| 4.2 数据知识状况分析 | 第32-33页 |
| 4.3 数据能力状况分析 | 第33-40页 |
| 4.4 数据伦理和道德状况分析 | 第40-42页 |
| 5 提高武汉大学硕士研究生数据素养的建议 | 第42-48页 |
| 5.1 多方共同营造良好氛围,促进数据意识的培养 | 第42-43页 |
| 5.2 广泛借鉴国外实践经验,大力开展数据素养教育 | 第43-45页 |
| 5.2.1 针对不同学科和年级,开展多层次的数据素养教育 | 第43-44页 |
| 5.2.2 构建数据素养课程体系,开展多样化的数据素养教育 | 第44页 |
| 5.2.3 统一协调各相关机构,共同推进数据素养教育的发展 | 第44-45页 |
| 5.3 大力普及数据引用规则,加强数据伦理和道德教育 | 第45-46页 |
| 5.4 搭建一站式数据资源服务平台,实现数据资源共建共享 | 第46页 |
| 5.5 重视数据素养教育的人才队伍建设 | 第46-48页 |
| 6 总结与展望 | 第48-50页 |
| 6.1 总结 | 第48页 |
| 6.2 不足与展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间的主要科研成果 | 第58-59页 |
