增强农村中学生责任意识的教育实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 导论 | 第8-14页 |
| 一、研究意义 | 第8-9页 |
| (一)选题的研究背景 | 第8页 |
| (二)选题的研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第9-11页 |
| (一)国内研究现状 | 第9-10页 |
| (二)国外研究现状 | 第10-11页 |
| (三)与本课题的关系 | 第11页 |
| 三、研究方案 | 第11-14页 |
| (一)研究目标 | 第11-12页 |
| (二)研究内容 | 第12页 |
| (三)关键问题 | 第12页 |
| (四)研究方法 | 第12-13页 |
| (五)研究特色与创新 | 第13-14页 |
| 第二章 农村中学生责任意识淡化的表征 | 第14-19页 |
| 一、基本概念界定 | 第14-15页 |
| (一)责任意识 | 第14页 |
| (二)责任心 | 第14-15页 |
| (三) 内化 | 第15页 |
| 二、责任意识淡化的表征 | 第15-19页 |
| (一)未见主动履行学习责任 | 第15-16页 |
| (二)无原则地谅解自我的心理 | 第16-17页 |
| (三)片面地强调个人的自由 | 第17-18页 |
| (四)社会公德意识相对淡薄 | 第18-19页 |
| 第三章 农村中学生责任意识淡化的归因分析 | 第19-24页 |
| (一)责任意识教育明显缺位 | 第19-20页 |
| (二)未见自我调控与自我规范 | 第20-22页 |
| (三)误解责任与自由之关系 | 第22-23页 |
| (四)社会角色责任意识淡化 | 第23-24页 |
| 第四章 农村中学生责任意识培育的优化方法 | 第24-34页 |
| 一、目前国内通行的优良办法 | 第25-29页 |
| (一)学科教学中的责任意识渗透 | 第25-26页 |
| (二)班会活动的责任意识培育 | 第26-27页 |
| (三)师长的道德说教育行为示范 | 第27-29页 |
| 二、结合本土教育实践的方法 | 第29-34页 |
| (一)责任意识教育的主阵地:课堂教学 | 第29-31页 |
| (二)责任意识教育的主要载体:社会实践 | 第31-32页 |
| (三)责任意识培育的特别方法:道德作业 | 第32-34页 |
| 第五章 农村中学生责任意识培育的对策与建议 | 第34-41页 |
| 一、责任意识培育的方法论思考 | 第34-37页 |
| (一)集体活动的责任意识培育 | 第35-36页 |
| (二)基于道德良知的责任意识培育 | 第36-37页 |
| 二、责任意识培育的学术建议 | 第37-41页 |
| (一)遵循品德培育的客观规律 | 第38-39页 |
| (二)规避责任意识培育的误区 | 第39-40页 |
| (三)健全有效的课堂育人制度 | 第40-41页 |
| (四)推行可行的社会实践活动 | 第41页 |
| 第六章 责任意识培育永不停止 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件一 农村中学生责任意识调查问卷 | 第45-47页 |
| 附件二 对学校教师、家长、社区人员、学生的访谈 | 第47-72页 |
| 附件三 系列实践活动 | 第72-99页 |
