| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第13-15页 |
| 第一部分 文献综述 | 第15-25页 |
| 1 条件恐惧的研究概述 | 第15-17页 |
| 1.1 条件恐惧的习得和消退 | 第15页 |
| 1.2 条件恐惧的测量 | 第15-16页 |
| 1.3 条件恐惧的相关研究 | 第16-17页 |
| 2 状态焦虑的研究 | 第17-20页 |
| 2.1 状态焦虑的定义 | 第17-18页 |
| 2.2 状态焦虑的诱导方法 | 第18-19页 |
| 2.3 状态焦虑和条件恐惧的相关研究 | 第19-20页 |
| 3 社会心理应激的概述 | 第20-22页 |
| 3.1 社会心理应激的概念 | 第20页 |
| 3.2 社会心理应激常见的研究范式 | 第20-22页 |
| 4 社会心理应激、状态焦虑和条件恐惧的相关研究 | 第22-25页 |
| 4.1 社会心理应激与条件恐惧的相关研究 | 第22-23页 |
| 4.2 社会心理应激和状态焦虑的相关研究 | 第23页 |
| 4.3 社会心理应激下状态焦虑与条件恐惧关系的研究 | 第23-25页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第25-31页 |
| 1 问题提出 | 第25-27页 |
| 2 研究目的 | 第27页 |
| 3 研究意义 | 第27-28页 |
| 3.1 理论意义 | 第27页 |
| 3.2 实践意义 | 第27-28页 |
| 4 研究假设 | 第28页 |
| 5 研究框架 | 第28-29页 |
| 6 核心概念界定 | 第29-31页 |
| 第三部分 实证研究 | 第31-92页 |
| 预实验 条件恐惧实验声音材料的筛选 | 第31-34页 |
| 1 研究目的 | 第31页 |
| 2 研究方法 | 第31-32页 |
| 2.1 被试的选取 | 第31页 |
| 2.2 实验材料 | 第31页 |
| 2.3 实验程序 | 第31-32页 |
| 2.4 数据处理和分析 | 第32页 |
| 3 结果与分析 | 第32-34页 |
| 3.1 三种恐惧声音的差异检验 | 第32-33页 |
| 3.2 小结 | 第33-34页 |
| 研究一 TSST诱发下大学生状态焦虑对有无辨别条件恐惧习得的影响 | 第34-56页 |
| 实验a TSST诱发下大学生状态焦虑对无辨别条件恐惧习得的影响 | 第34-45页 |
| 1 研究目的 | 第34页 |
| 2 研究假设 | 第34页 |
| 3 研究方法 | 第34-39页 |
| 3.1 被试的选取 | 第34-35页 |
| 3.2 实验材料 | 第35-36页 |
| 3.3 实验设计 | 第36页 |
| 3.4 实验程序 | 第36-39页 |
| 3.5 数据处理和分析 | 第39页 |
| 4 结果与分析 | 第39-45页 |
| 4.1 被试的同质性结果分析 | 第39-40页 |
| 4.2 条件恐惧过程中行为结果分析 | 第40-43页 |
| 4.3 条件恐惧过程中皮肤电（SCR）结果分析 | 第43-45页 |
| 实验b TSST诱发下大学生状态焦虑对有辨别条件恐惧习得的影响 | 第45-56页 |
| 1 研究目的 | 第45页 |
| 2 研究假设 | 第45页 |
| 3 研究方法 | 第45-48页 |
| 3.1 被试的选取 | 第45-46页 |
| 3.2 实验材料 | 第46页 |
| 3.3 实验设计 | 第46页 |
| 3.4 实验程序 | 第46-48页 |
| 3.5 数据处理和分析 | 第48页 |
| 4 结果与分析 | 第48-56页 |
| 4.1 被试间同质性结果分析 | 第48页 |
| 4.2 条件恐惧过程中行为结果分析 | 第48-53页 |
| 4.3 条件恐惧过程中皮肤电（SCR）结果分析 | 第53-56页 |
| 研究二 TSST诱发下大学生状态焦虑对条件恐惧消退的影响 | 第56-74页 |
| 实验c TSST诱发下大学生状态焦虑对无辨别条件恐惧消退的影响 | 第56-64页 |
| 1 研究目的 | 第56-57页 |
| 2 研究假设 | 第57页 |
| 3 研究方法 | 第57-58页 |
| 3.1 被试的选取 | 第57页 |
| 3.2 实验材料 | 第57页 |
| 3.3 实验设计 | 第57-58页 |
| 3.4 实验程序 | 第58页 |
| 3.5 数据处理和分析 | 第58页 |
| 4 结果与分析 | 第58-64页 |
| 4.1 被试的同质性结果分析 | 第58-59页 |
| 4.2 条件恐惧过程中行为结果分析 | 第59-62页 |
| 4.3 条件恐惧过程中皮肤电（SCR）特点分析 | 第62-64页 |
| 实验d TSST诱发下大学生状态焦虑对有辨别条件恐惧消退的影响 | 第64-74页 |
| 1 研究目的 | 第64页 |
| 2 研究假设 | 第64页 |
| 3 研究方法 | 第64-67页 |
| 3.1 被试的选取 | 第64-65页 |
| 3.2 实验材料 | 第65页 |
| 3.3 实验设计 | 第65页 |
| 3.4 实验程序 | 第65-66页 |
| 3.5 数据处理和分析 | 第66-67页 |
| 4 结果与分析 | 第67-74页 |
| 4.1 被试的同质性结果分析 | 第67页 |
| 4.2 条件恐惧各阶段行为结果分析 | 第67-71页 |
| 4.3 条件恐惧过程中皮肤电（SCR）结果分析 | 第71-74页 |
| 研究三 休息1小时后状态焦虑对条件恐惧的影响 | 第74-92页 |
| 实验e 习得1小时后 状态焦虑对无辨别条件恐惧消退的影响 | 第75-83页 |
| 1 研究目的 | 第75页 |
| 2 研究假设 | 第75页 |
| 3 研究方法 | 第75-77页 |
| 3.1 被试的选取 | 第75-76页 |
| 3.2 实验材料 | 第76页 |
| 3.3 实验设计 | 第76页 |
| 3.4 实验程序 | 第76-77页 |
| 3.5 数据处理和分析 | 第77页 |
| 4 结果与分析 | 第77-83页 |
| 4.1 被试间同质性结果分析 | 第77-78页 |
| 4.2 条件恐惧各阶段行为结果分析 | 第78-81页 |
| 4.3 条件恐惧过程中皮肤电（SCR）结果分析 | 第81-83页 |
| 实验f 习得1小时后 状态焦虑对有辨别的条件恐惧消退的影响 | 第83-92页 |
| 1 研究目的 | 第83页 |
| 2 研究假设 | 第83-84页 |
| 3 研究方法 | 第84-85页 |
| 3.1 被试的选取 | 第84页 |
| 3.2 实验材料 | 第84页 |
| 3.3 实验设计 | 第84页 |
| 3.4 实验程序 | 第84-85页 |
| 3.5 数据处理和分析 | 第85页 |
| 4 结果与分析 | 第85-92页 |
| 4.1 被试间的同质性结果分析 | 第85-86页 |
| 4.2 条件恐惧过程中被试间行为结果分析 | 第86-89页 |
| 4.3 条件恐惧过程中皮肤电（SCR）结果分析 | 第89-92页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第92-100页 |
| 1 状态焦虑对条件恐惧习得的影响 | 第93-95页 |
| 2 状态焦虑对条件恐惧消退的影响 | 第95-96页 |
| 3 评价性条件作用的特点——CS效价 | 第96-100页 |
| 第五部分 研究结论与展望 | 第100-102页 |
| 1 研究结论 | 第100页 |
| 2 研究创新 | 第100-101页 |
| 3 研究不足与展望 | 第101-102页 |
| 3.1 研究不足 | 第101页 |
| 3.2 研究展望 | 第101-102页 |
| 参考文献 | 第102-108页 |
| 附录 | 第108-114页 |
| 致谢 | 第114-116页 |
