| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文章结构 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-27页 |
| 2.1 拖延 | 第11-20页 |
| 2.1.1 拖延的概念 | 第11-12页 |
| 2.1.2 拖延的成因 | 第12-14页 |
| 2.1.3 拖延的类型 | 第14-15页 |
| 2.1.4 拖延的理论研究 | 第15-18页 |
| 2.1.5 拖延行为的研究方法 | 第18-20页 |
| 2.1.6 国内外对拖延的研究趋势 | 第20页 |
| 2.2 任务难度及其与拖延的关系研究 | 第20-24页 |
| 2.2.1 任务难度的定义和内涵 | 第20-21页 |
| 2.2.2 影响任务难度的因素 | 第21-22页 |
| 2.2.3 任务难度的相关研究 | 第22-24页 |
| 2.3 任务情景与拖延的关系研究 | 第24-27页 |
| 3 研究内容与总体设计 | 第27-31页 |
| 3.1 已有研究局限 | 第27页 |
| 3.2 研究总体设想 | 第27-28页 |
| 3.3 研究假设 | 第28-29页 |
| 3.4 研究流程 | 第29-31页 |
| 4 大学生拖延行为和任务难度的关系研究 | 第31-35页 |
| 4.1 研究目的 | 第31页 |
| 4.2 研究对象 | 第31页 |
| 4.3 研究工具 | 第31页 |
| 4.3.1 中文修订版一般拖延量表(学生版) | 第31页 |
| 4.3.2 任务难度问卷 | 第31页 |
| 4.4 数据分析与处理 | 第31-32页 |
| 4.5 研究结果 | 第32-33页 |
| 4.5.1 大学生拖延行为分析结果 | 第32-33页 |
| 4.5.2 大学生拖延行为与任务难度的关系探究 | 第33页 |
| 4.6 讨论 | 第33-35页 |
| 5 获得情景下不同任务难度水平对拖延行为影响的实验研究 | 第35-43页 |
| 5.1 研究目的 | 第35页 |
| 5.2 研究对象 | 第35页 |
| 5.3 研究方法 | 第35-38页 |
| 5.3.1 实验设计 | 第35-36页 |
| 5.3.2 实验材料与仪器 | 第36页 |
| 5.3.3 实验程序 | 第36-38页 |
| 5.3.4 数据分析与处理 | 第38页 |
| 5.4 行为数据分析结果 | 第38-41页 |
| 5.4.1 对反应时的结果分析 | 第38-39页 |
| 5.4.2 选择即时选项的概率结果分析 | 第39-41页 |
| 5.5 行为实验结果讨论 | 第41-43页 |
| 6 研究结论和展望 | 第43-47页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第43页 |
| 6.2 总讨论 | 第43-44页 |
| 6.3 研究的建议 | 第44-45页 |
| 6.4 创新之处 | 第45页 |
| 6.5 研究局限性及未来研究方向 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第57-58页 |