| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 全球创业型大学的兴起与发展 | 第9页 |
| 1.1.2 我国大力实施创新驱动发展战略 | 第9-10页 |
| 1.1.3 我国大学传统发展模式存在不足 | 第10页 |
| 1.1.4 国内高校建设创业型大学的实践探索 | 第10页 |
| 1.1.5 创业型大学成为高等教育研究的热点问题 | 第10-11页 |
| 1.2 研究评述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 关于创业型大学的概念与内涵研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 关于创业型大学特征或模式的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 关于国外创业型大学的典型案例研究 | 第14-15页 |
| 1.2.4 关于国内创业型大学建设实践探索的研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 创新之处 | 第17-19页 |
| 2 创业型大学的内涵和缘起 | 第19-29页 |
| 2.1 创业型大学的内涵 | 第19-21页 |
| 2.1.1 “创业”的内涵 | 第19-20页 |
| 2.1.2 创业型大学的内涵 | 第20-21页 |
| 2.2 创业型大学的缘起 | 第21-24页 |
| 2.2.1 知识经济社会的要求 | 第22页 |
| 2.2.2 高等教育大众化和多样化的需求 | 第22页 |
| 2.2.3 “学术资本主义”思想的推动 | 第22-23页 |
| 2.2.4 “三螺旋”关系理论的促进 | 第23页 |
| 2.2.5 政府政策和法律法规的引导 | 第23-24页 |
| 2.2.6 大学获得财政投入减少的冲击 | 第24页 |
| 2.3 创业型大学的两条路径 | 第24-26页 |
| 2.3.1 “革新式”路径 | 第24-25页 |
| 2.3.2 “引领式”路径 | 第25-26页 |
| 2.4 创业型大学的基本特征 | 第26-29页 |
| 2.4.1 创业型大学的发展愿景：主动服务经济社会发展 | 第26-27页 |
| 2.4.2 创业型大学的内在要求：学术创业 | 第27页 |
| 2.4.3 创业型大学的运作方式：激活学术心脏 | 第27页 |
| 2.4.4 创业型大学的管理模式：强有力的驾驭核心 | 第27-28页 |
| 2.4.5 创业型大学的组织文化：整合的创业文化 | 第28-29页 |
| 3 “革新式”创业型大学成长的基本经验 | 第29-43页 |
| 3.1 特文特大学成长经验 | 第29-36页 |
| 3.1.1 特文特大学简介 | 第30页 |
| 3.1.2 特文特大学转型的动因 | 第30-32页 |
| 3.1.3 特文特大学的转型措施 | 第32-34页 |
| 3.1.4 特文特大学的发展经验 | 第34-36页 |
| 3.2 莫纳什大学成长经验 | 第36-43页 |
| 3.2.1 莫纳什大学简介 | 第36页 |
| 3.2.2 莫纳什大学转型的动因 | 第36-38页 |
| 3.2.3 莫纳什大学的转型措施 | 第38-39页 |
| 3.2.4 莫纳什大学的发展经验 | 第39-43页 |
| 4 “引领式”创业型大学成长的基本经验 | 第43-57页 |
| 4.1 麻省理工学院成长经验 | 第43-49页 |
| 4.1.1 麻省理工学院简介 | 第44页 |
| 4.1.2 麻省理工学院的转型动因 | 第44-46页 |
| 4.1.3 麻省理工学院的转型措施 | 第46-47页 |
| 4.1.4 麻省理工学院的发展经验 | 第47-49页 |
| 4.2 斯坦福大学成长经验 | 第49-57页 |
| 4.2.1 斯坦福大学简介 | 第50页 |
| 4.2.2 斯坦福大学的转型动因 | 第50-51页 |
| 4.2.3 斯坦福大学的转型措施 | 第51-53页 |
| 4.2.4 斯坦福大学的发展经验 | 第53-57页 |
| 5 我国创业型大学建设的实践探索 | 第57-67页 |
| 5.1 我国创业型大学探索的背景 | 第57-59页 |
| 5.1.1 科技创新的时代要求 | 第57页 |
| 5.1.2 创新创业教育的蓬勃兴起 | 第57-58页 |
| 5.1.3 推进 “双一流”建设的驱动 | 第58页 |
| 5.1.4 国家教育经费投入有限 | 第58-59页 |
| 5.1.5 我国大学传统发展模式存在问题 | 第59页 |
| 5.2 我国创业型大学建设的实践策略 | 第59-64页 |
| 5.2.1 “革新式”创业型大学的实践印记 | 第59-61页 |
| 5.2.2 “引领式”创业型大学的实践印记 | 第61-64页 |
| 5.3 我国创业型大学建设实践存在的问题 | 第64-67页 |
| 5.3.1 高等教育理念 “飘移”使高校创业取向不明 | 第64页 |
| 5.3.2 内部治理结构不顺阻碍高校创业型发展 | 第64页 |
| 5.3.3 办学自主权有限使高校不能自主及时响应社会需求 | 第64-65页 |
| 5.3.4 科技研发需求导向薄弱使高校的学术创业贡献度偏低 | 第65-67页 |
| 6 创业型大学成长的基本规律 | 第67-73页 |
| 6.1 树立服务社会的办学理念，主动服务区域经济发展 | 第67-68页 |
| 6.2.保持紧密的对外关系，积极开展学术创业 | 第68-69页 |
| 6.3 激活学术心脏地带，大力加强学科建设 | 第69-70页 |
| 6.4 深化内部治理结构改革，建立强力的驾驭核心 | 第70-71页 |
| 6.5 培育整合的创业文化，打造特色创业型大学文化 | 第71-73页 |
| 7 我国高校建设创业型大学的策略选择 | 第73-77页 |
| 7.1 更新办学理念，确立和坚持创业型价值取向与精神文化 | 第73-74页 |
| 7.2 完善内部治理结构，增强高校创业型发展的灵活性和开放性 | 第74页 |
| 7.3 强化高校的办学主体地位，理顺高校创业型取向的发展外围 | 第74-75页 |
| 7.4 深化科研体制改革，强化创业型发展的需求导向和评价引导 | 第75-77页 |
| 8 结论 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-91页 |
| 附录 | 第91页 |
| A．作者在攻读学位期间发表的学术论文 | 第91页 |
| B．作者在攻读学位期间参加的科研项目 | 第91页 |
| C．作者在攻读学位期间获得的论文奖项 | 第91页 |
