| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第8-21页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第9-11页 |
| （三）研究综述 | 第11-15页 |
| （四）概念界定 | 第15-19页 |
| （五）创新与不足 | 第19-21页 |
| 二、信息技术课程教学效果性别差异调查研究 | 第21-28页 |
| （一）调查对象与方法设计 | 第21-23页 |
| （二）调查过程设计 | 第23-28页 |
| 三、性别差异影响信息技术课程教学效果分析 | 第28-36页 |
| （一）性别差异对信息技术课程教学效果产生影响的因素 | 第28-30页 |
| （二）性别差异对信息技术课程教学效果的影响程度分析 | 第30-36页 |
| 四、合理利用性别差异开展信息技术课程教学的策略 | 第36-40页 |
| （一）有效利用性别差异引起的学习兴趣差异开展教学 | 第36-37页 |
| （二）有效利用性别差异引起的学习动机差异开展教学 | 第37-38页 |
| （三）有效利用性别差异引起的学习策略差异开展教学 | 第38-39页 |
| （四）有效利用性别差异引起的学习焦虑差异开展教学 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-45页 |
| 附录二 | 第45-46页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |