| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-17页 |
| 2.1 关于影响数学问题解决的认知因素的研究 | 第10-15页 |
| 2.2 关于解数学应用题的策略研究 | 第15-17页 |
| 三、研究方法与过程 | 第17-23页 |
| 3.1 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2 研究过程 | 第19-23页 |
| 四、初中生解数学应用题的困难分析 | 第23-34页 |
| 4.1 三名被试的口语报告结果 | 第23-26页 |
| 4.2 初中生解数学应用题困难的表现 | 第26-34页 |
| 五、初中数学应用题教学的有效策略 | 第34-50页 |
| 5.1 元认知训练策略 | 第34-35页 |
| 5.2 阅读能力训练策略 | 第35-38页 |
| 5.3 建模能力训练策略 | 第38-44页 |
| 5.4 运算能力训练策略 | 第44-45页 |
| 5.5 教学策略有效性的分析 | 第45-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-64页 |
| 后记 | 第64页 |