| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 导论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.1.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 创新之处 | 第16-18页 |
| 第2章 新型城镇化与地方本科院校改革与转型概述 | 第18-26页 |
| 2.1 新型城镇化的内涵和特点 | 第18-20页 |
| 2.1.1 新型城镇化的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.2 新型城镇化的特点 | 第19-20页 |
| 2.2 地方本科院校的内涵与特点 | 第20-22页 |
| 2.2.1 地方本科院校的内涵 | 第20页 |
| 2.2.2 地方本科院校的特点 | 第20-22页 |
| 2.3 地方本科院校改革与转型 | 第22-26页 |
| 2.3.1 改革与转型的含义 | 第22页 |
| 2.3.2 改革与转型的关系 | 第22-23页 |
| 2.3.3 改革转型的现实意义 | 第23-26页 |
| 第3章 新型城镇化建设与地方本科院校转型发展的耦合关系 | 第26-32页 |
| 3.1 从价值层面看新型城镇化与地方本科院校转型发展的耦合关系 | 第26-28页 |
| 3.1.1 新型城镇化是以人为核心的城镇化 | 第26-27页 |
| 3.1.2 地方本科院校转型发展要凸显以人为本的价值理念 | 第27-28页 |
| 3.2 从工具层面看新型城镇化与地方本科院校转型发展的耦合关系 | 第28-32页 |
| 3.2.1 推进新型城镇化与加快地方本科院校转型是一项系统工程 | 第28-29页 |
| 3.2.2 二者相互促进，互为目标 | 第29-32页 |
| 第4章 新型城镇化背景下地方本科院校改革与转型的机理分析 | 第32-40页 |
| 4.1 地方本科院校改革与转型的机理 | 第32页 |
| 4.2 地方本科院校改革与转型的外生机理 | 第32-36页 |
| 4.2.1 应然性 | 第33-34页 |
| 4.2.2 实然性 | 第34-35页 |
| 4.2.3 必然性 | 第35-36页 |
| 4.3 地方本科院校改革与转型的内生机理 | 第36-40页 |
| 4.3.1 天然联系性 | 第36-37页 |
| 4.3.2 内在需要性 | 第37页 |
| 4.3.3 逻辑一致性 | 第37-40页 |
| 第5章 新型城镇化背景下地方本科院校改革与转型面临的困境 | 第40-52页 |
| 5.1 地方本科院校改革与转型的现状调查 | 第40-41页 |
| 5.1.1 调查问卷设计 | 第40页 |
| 5.1.2 调查情况说明 | 第40-41页 |
| 5.2 地方本科院校改革与转型存在的主要问题 | 第41-46页 |
| 5.2.1 思想观念问题 | 第41-42页 |
| 5.2.2 办学模式与体制机制问题 | 第42-43页 |
| 5.2.3 人才培养与学科专业问题 | 第43-46页 |
| 5.2.4 师资队伍建设问题 | 第46页 |
| 5.3 存在问题的原因分析 | 第46-52页 |
| 5.3.1 传统观念的制约 | 第46-47页 |
| 5.3.2 管理模式的封闭 | 第47-48页 |
| 5.3.3 人才培养的错位 | 第48-49页 |
| 5.3.4 师资队伍结构不合理 | 第49-52页 |
| 第6章 欧美国家城镇化过程中高校改革发展的经验与启示 | 第52-60页 |
| 6.1 欧美国家城镇化过程中高校改革发展的基本情况 | 第52-53页 |
| 6.2 欧美国家城镇化过程中高校改革发展的基本经验 | 第53-56页 |
| 6.2.1 美国的做法 | 第53页 |
| 6.2.2 英国的做法 | 第53-54页 |
| 6.2.3 德国的做法 | 第54-55页 |
| 6.2.4 欧洲其他国家的做法 | 第55-56页 |
| 6.3 欧美国家城镇化过程中高校改革发展的几点启示 | 第56-60页 |
| 6.3.1 办学定位：服务地方经济 | 第56页 |
| 6.3.2 人才培养：注重实践导向 | 第56页 |
| 6.3.3 学科专业：突出区域产业特色 | 第56-57页 |
| 6.3.4 学术科研：侧重于应用性 | 第57页 |
| 6.3.5 师资队伍：专兼职相结合 | 第57-60页 |
| 第7章 新型城镇化背景下地方本科院校改革与转型的实现路径 | 第60-72页 |
| 7.1 更新办学理念，转变办学思路 | 第60-62页 |
| 7.1.1 更新办学理念，改变传统思维 | 第60-61页 |
| 7.1.2 转变办学思路，注重支持引领 | 第61-62页 |
| 7.2 改革办学模式，适应新型城镇化人才培养需要 | 第62-66页 |
| 7.2.1 整合社会力量，重构办学模式 | 第62-63页 |
| 7.2.2 统筹区域资源，搭建校地多边合作平台 | 第63-64页 |
| 7.2.3 适应新型城镇化发展需要，改进人才培养模式 | 第64-65页 |
| 7.2.4 适应时代发展需求，构建新型国际化办学机制 | 第65-66页 |
| 7.3 加强学科专业建设，创新社会服务体系 | 第66-69页 |
| 7.3.1 适应地方经济发展需要，完善学科专业设体系 | 第66-67页 |
| 7.3.2 适应新型城镇化发展，建好优势学科和特色专业 | 第67页 |
| 7.3.3 适应新型城镇化发展，构建新的社会服务体系 | 第67-69页 |
| 7.4 加强师资队伍建设，推动师资队伍结构转型 | 第69-72页 |
| 7.4.1 改革师资队伍管理制度，制定新的教师资格标准 | 第69页 |
| 7.4.2 优化师资队伍结构，提高“双师型”师资的比重 | 第69-70页 |
| 7.4.3 建立竞争机制，鼓励中青年骨干教师脱颖而出 | 第70-71页 |
| 7.4.4 强化实践导向，提高“双师型”教师的综合素质 | 第71-72页 |
| 结束语 | 第72-74页 |
| 附录1 关于地方本科院校改革与转型的调查问卷 | 第74-78页 |
| 参考文献 | 第78-84页 |
| 作者攻读学位期间的科研成果 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
