| 摘 要 | 第4页 |
| <中文摘要> | 第4页 |
| <中文关键词> | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| <英文摘要> | 第5页 |
| <英文关键词> | 第6-9页 |
| Abbreviations | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| Chapter Two The Role of Output in SLA | 第13-19页 |
| 2.1 The Role of Output in SLA | 第13-14页 |
| 2.2.Functions of Output | 第14-18页 |
| 2.2.1. Noticing/triggering | 第15-16页 |
| 2.2.2. Hypothesis Testing | 第16-17页 |
| 2.2.3. Metalinguistic Function | 第17-18页 |
| 2.3. Summary | 第18-19页 |
| Chapter three Negotiated Interaction and SLA | 第19-28页 |
| 3.1. The Role of Negotiated Interaction in SLA | 第19-21页 |
| 3.2. Previous Empirical Studies on Negotiated Interaction | 第21-27页 |
| 3.2.1. Negotiated Interaction and Comprehension | 第21-22页 |
| 3.2.2 Negotiated Interaction and Modified Output | 第22-27页 |
| 3.3. Summary | 第27-28页 |
| Chapter Four Research | 第28-56页 |
| 4.1. Research Background | 第28-30页 |
| 4.2. Research Hypotheses | 第30-31页 |
| 4.3. Methodology | 第31-35页 |
| 4.3.1. Subjects | 第31-32页 |
| 4.3.2.Setting | 第32页 |
| 4.3.3. Communicative Tasks | 第32-33页 |
| 4.3.4. Treatment and Data Collection | 第33-34页 |
| 4.3.5. Data Coding | 第34-35页 |
| 4.3.5.1. The c-units | 第34页 |
| 4.3.5.2. Request Types | 第34页 |
| 4.3.5.3. Modification Types | 第34-35页 |
| 4.3.6. Interrater Reliability | 第35页 |
| 4.4. Results | 第35-41页 |
| 4.4.1. Hypothesis 1 | 第35-37页 |
| 4.4.2. Hypothesis 2 | 第37-39页 |
| 4.4.3. Hypothesis 3 | 第39-41页 |
| 4.4.4. Summary | 第41页 |
| 4.5. Discussion | 第41-54页 |
| 4.5.1. The Effect of Students' Language Proficiency on the Type of Corrective Feedback | 第42-49页 |
| 4.5.2. The Effect of Students' Language Proficiency on the Type of Modified Output | 第49-54页 |
| 4.6. Summary | 第54-56页 |
| Chapter Five Implications and Suggestions | 第56-60页 |
| 5.1. Implications for Classroom Teachers | 第56-58页 |
| 5.2. Suggestions for Future Research | 第58-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-62页 |
| Acknowledgements | 第62-63页 |
| References | 第63页 |
| <参考文献> | 第63-67页 |
| Appendix | 第67-69页 |
| 1. Students' performance in three tests: oral, writing and listening comprehension | 第67-68页 |
| 2. Examples of c-units | 第68页 |
| 3. Examples of request types and modification types | 第68-69页 |
| 4. Data of students' language production, negotiation moves and modified output | 第69页 |
