| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3 理论基础 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15-19页 |
| 2 社工课堂介入中职生职业生涯规划的服务 | 第19-36页 |
| 2.1 中职生职业生涯规划的现状和需求 | 第19-20页 |
| 2.2 社工课堂介入中职生职业生涯规划的服务过程 | 第20-27页 |
| 2.3 社工课堂介入中职生职业生涯规划的效果评估 | 第27-36页 |
| 3 微观系统下对中职生职业生涯规划社工课堂服务的反思 | 第36-42页 |
| 3.1 中职生自我系统分析 | 第36-39页 |
| 3.2 家庭系统影响因素分析 | 第39-41页 |
| 3.3 小结 | 第41-42页 |
| 4 中观系统下对中职生职业生涯规划社工课堂服务的反思 | 第42-48页 |
| 4.1 学校系统和社工服务系统间互动分析 | 第42-45页 |
| 4.2 学生与社工服务系统间互动分析 | 第45-46页 |
| 4.3 小结 | 第46-48页 |
| 5 宏观系统下对中职生职业生涯规划社工课堂服务的反思 | 第48-53页 |
| 5.1 企业的用工需求 | 第48-49页 |
| 5.2 政府的便利政策 | 第49-51页 |
| 5.3 学校的桥梁作用 | 第51-52页 |
| 5.4 小结 | 第52-53页 |
| 6 结论与不足 | 第53-55页 |
| 6.1 结论 | 第53-54页 |
| 6.2 不足 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
