幼儿教育均衡发展问题研究--以延边州为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-15页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第16-19页 |
| 第二章 理论依据 | 第19-21页 |
| 2.1 关于教育均衡理论 | 第19页 |
| 2.2 教育公平理论 | 第19-21页 |
| 第三章 延边州幼儿教育现状调查 | 第21-32页 |
| 3.1 入园率现状调查 | 第22-23页 |
| 3.2 幼儿园平均幼儿数现状调查 | 第23-25页 |
| 3.3 班级平均幼儿数现状调查 | 第25-26页 |
| 3.4 师幼比现状调查 | 第26-27页 |
| 3.5 专任教师数现状调查 | 第27-28页 |
| 3.6 生均使用占地面积现状调查 | 第28-29页 |
| 3.7 生均图书量现状调查 | 第29-30页 |
| 3.8 生均教育经费现状调查 | 第30-32页 |
| 第四章 分析及讨论 | 第32-43页 |
| 4.1 幼儿园规模均衡问题分析及讨论 | 第32-33页 |
| 4.2 班级规模均衡问题分析及讨论 | 第33-35页 |
| 4.3 师幼比均衡问题分析及讨论 | 第35-37页 |
| 4.4 幼教素质问题分析及讨论 | 第37-39页 |
| 4.5 图书量、使用面积均衡问题分析及讨论 | 第39-41页 |
| 4.6 教育经费投入与支出均衡问题分析及讨论 | 第41-43页 |
| 第五章 结论及建议 | 第43-49页 |
| 5.1 结论 | 第43-45页 |
| 5.2 建议 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53页 |
