| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 一、研究背景及意义 | 第8-10页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第10-15页 |
| （一）国内研究现状 | 第10-13页 |
| （二）国外研究现状 | 第13-15页 |
| 三、研究内容及方法 | 第15-16页 |
| （一）研究内容 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 四、研究创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 婚恋、婚恋伦理及其生态 | 第17-27页 |
| 一、婚恋与婚恋伦理 | 第17-19页 |
| （一）婚恋关系的社会本质 | 第17-18页 |
| （二）婚恋伦理的规范意义 | 第18-19页 |
| 二、伦理生态的基本内涵 | 第19-23页 |
| （一）伦理生态与生态伦理 | 第19页 |
| （二）伦理生态的构成 | 第19-21页 |
| （三）伦理生态的特点 | 第21-23页 |
| 三、婚恋伦理生态及其功能 | 第23-27页 |
| （一）婚恋伦理生态的涵义 | 第23-24页 |
| （二）婚恋伦理生态的功能 | 第24-27页 |
| 第三章 我国当代青年婚恋伦理生态现状 | 第27-37页 |
| 一、社会婚恋伦理生态概况 | 第27-32页 |
| （一）婚恋伦理的理论现状 | 第27-28页 |
| （二）婚恋伦理的传播现状 | 第28-30页 |
| （三）婚恋道德风尚现状 | 第30-32页 |
| 二、社会婚恋伦理生态影响下的青年婚恋道德体现 | 第32-37页 |
| （一）当代青年婚恋道德观念的变化趋势 | 第33-35页 |
| （二）当代青年婚恋道德行为的不良现象 | 第35-37页 |
| 第四章 我国当代青年婚恋伦理生态问题成因 | 第37-44页 |
| 一、社会整体原因 | 第37-40页 |
| （一）多元文化联合冲击 | 第37-38页 |
| （二）经济发展指向功利 | 第38-39页 |
| （三）制度建设尚不完善 | 第39-40页 |
| （四）性别比例严重失衡 | 第40页 |
| 二、教育领域原因 | 第40-41页 |
| （一）应试教育造成的弊端 | 第40-41页 |
| （二）教育者缺少自律与责任感 | 第41页 |
| 三、大众传播原因 | 第41-42页 |
| （一）传媒行业缺少自律 | 第41-42页 |
| （二）公众人物的责任感缺失 | 第42页 |
| 四、个体自身原因 | 第42-44页 |
| （一）缺乏独立人格 | 第42-43页 |
| （二）疏于加强自我的德性修养 | 第43-44页 |
| 第五章 我国当代青年婚恋伦理生态优化 | 第44-54页 |
| 一、推进婚恋伦理的理论建设，优化“婚恋伦理—理论生态” | 第44-46页 |
| （一）以辩证思维为理论建设疏通路径 | 第44页 |
| （二）以文化热点为理论建设注入活力 | 第44-46页 |
| （三）增强婚姻制度中的责任理念 | 第46页 |
| 二、树立婚恋道德新风尚，优化“婚恋伦理—社会生态” | 第46-48页 |
| （一）倡导“以义为先”的婚恋和谐理念 | 第47页 |
| （二）融入社会主义核心价值观的思想内涵 | 第47-48页 |
| 三、规范婚恋伦理的正向传播，优化“婚恋伦理—传播生态” | 第48-50页 |
| （一）完善对传播行业的监管机制 | 第48-49页 |
| （二）明确传播主体的行业责任与职业道德 | 第49页 |
| （三）加强对重点人群的舆论监督 | 第49-50页 |
| （四）创新文化活动的传播形式与载体 | 第50页 |
| 四、形成“四位一体”的伦理教育合力，优化“婚恋伦理—教育生态” | 第50-54页 |
| （一）营造和谐民主的家庭培育氛围 | 第51页 |
| （二）明确学校伦理教育目标与重点 | 第51-52页 |
| （三）发挥社会团体的正面疏导作用 | 第52-53页 |
| （四）倡导青年婚恋伦理观念的自我调适 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
