| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第6-8页 |
| 二、中学化学教科书内容呈现方式人性化的理论基础 | 第8-15页 |
| （一） 科学人文主义教育思想 | 第8-9页 |
| 1. 科学主义教育思想的由来及其主要观点 | 第8页 |
| 2. 人文主义教育思想的由来及其主要观点 | 第8-9页 |
| 3. 科学人文主义教育思想 | 第9页 |
| （二） 人性化教育理念解析 | 第9-15页 |
| 1. 人性化教育理念肯定学生知识学习的情景性 | 第10-11页 |
| 2. 人性化教育理念强调以真实活动为载体促进学生对知识的意义建构 | 第11-12页 |
| 3. 人性化教育理念注重教育贴近学生的社会、生活实际 | 第12-13页 |
| 4. 人性化教育理念旨在促进学生科学素养的全面发展 | 第13-15页 |
| 三、中学化学教科书内容呈现方式的人性化 | 第15-25页 |
| （一） 人性化教育理念下中学化学教科书内容的呈现方式 | 第15-16页 |
| （二） 中学化学教科书内容呈现方式的人性化 | 第16-25页 |
| 1. 引言的人性化 | 第16-17页 |
| 2. 学习任务的人性化 | 第17-18页 |
| 3. 学习情景的人性化 | 第18-19页 |
| 4. 正文的人性化 | 第19页 |
| 5. 活动的人性化 | 第19-20页 |
| 6. 图片的人性化 | 第20-22页 |
| 7. 习题的人性化 | 第22-23页 |
| 8. 阅读资料的人性化 | 第23-25页 |
| 四、对目前人性化化学教科书编写的几点建议 | 第25-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 后记 | 第30页 |
