| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| I Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 General Organization of the Study | 第14-15页 |
| II Literature Review | 第15-26页 |
| 2.1 Studies on English Academic Writing | 第15-21页 |
| 2.1.1 Origin of EAW | 第15-16页 |
| 2.1.2 Overseas Studies on EAW | 第16-19页 |
| 2.1.3 Domestic Studies on EAW | 第19-21页 |
| 2.2 Studies on Discovery Learning Theory | 第21-24页 |
| 2.2.1 Origin and Definition of Discovery Learning | 第21页 |
| 2.2.2 Overseas Studies | 第21-23页 |
| 2.2.3 Domestic Studies | 第23-24页 |
| 2.3 Summary of Previous Studies | 第24-26页 |
| III Bruner’s Discovery Learning Theory | 第26-31页 |
| 3.1 Features of Discovery Learning | 第26-28页 |
| 3.1.1 Emphasis on Learning Process | 第26-27页 |
| 3.1.2 Stress on Intrinsic Motivation | 第27页 |
| 3.1.3 Concentration on Information Extraction | 第27页 |
| 3.1.4 Attention to Intuitive Thinking | 第27-28页 |
| 3.2 The Discovery Learning Model | 第28-31页 |
| IV Research Methodology | 第31-38页 |
| 4.1 Study Questions | 第31页 |
| 4.2 Study Subjects | 第31-34页 |
| 4.2.1 Subjects of Contrast Analysis | 第31-33页 |
| 4.2.2 Subjects of Questionnaire Analysis | 第33-34页 |
| 4.3 Study Instruments | 第34-36页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第34-36页 |
| 4.3.2 SPSS 16.0 | 第36页 |
| 4.4 Study Procedures | 第36-38页 |
| 4.4.1 Procedures of Contrast Analysis | 第36页 |
| 4.4.2 Procedures of Quantitative Analysis | 第36-38页 |
| V Results and Discussion | 第38-54页 |
| 5.1 Problems in Chinese Postgraduates’ English Academic Writing | 第38-51页 |
| 5.1.1 Less Acquirement of Coding System in EAW | 第38-48页 |
| 5.1.2 Lack of Communication with Readers | 第48-50页 |
| 5.1.3 Academic Plagiarizing | 第50-51页 |
| 5.2 Causes of the Problems | 第51-54页 |
| VI Solutions to the Problems in Chinese Postgraduates’ English AcademicWriting through Discovery Learning Theory | 第54-66页 |
| 6.1 Possibilities and Necessities of Applying Discovery Learning Theory to theImprovement of English Academic Writing | 第54-58页 |
| 6.1.1 Possibilities | 第54-57页 |
| 6.1.2 Necessities | 第57-58页 |
| 6.2 Solutions to the Existing Problems through Discovery Learning Theory | 第58-64页 |
| 6.2.1 Imitation of EAP Examples to Internalize Coding System | 第58-60页 |
| 6.2.2 Establishment of Balanced Information Structure to Promote Communicationwith Readers | 第60-62页 |
| 6.2.3 Stimulation of Intuitive Thinking to Avoid Academic Plagiarizing | 第62-64页 |
| 6.3 The Discovery Writing Model for EAW | 第64-66页 |
| VII Conclusion | 第66-69页 |
| 7.1 Summary of the Study | 第66-67页 |
| 7.2 Limitations of the Study | 第67-68页 |
| 7.3 Suggestions for Future Study | 第68-69页 |
| Bibliography | 第69-72页 |
| Appendix Ⅰ 硕士生英语学术论文写作困难的原因调查 | 第72-74页 |
| Appendix Ⅱ Descriptive Statistics of Questionnaire | 第74-75页 |
| Appendix Ⅲ EI, SCI文章网址 | 第75-76页 |
| Acknowledgements | 第76-77页 |
| 附录1攻读硕士学位期间发表的论文 | 第77页 |
