微媒体背景下高校思想政治教育的困境与对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第9-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14页 |
| 1.3 研究方法与研究创新 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究创新 | 第15-17页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 微媒体的含义及特征 | 第17-19页 |
| 2.1.1 含义 | 第17-18页 |
| 2.1.2 特征 | 第18-19页 |
| 2.2 思想政治教育的概念及时代特征 | 第19-20页 |
| 2.2.1 概念 | 第19页 |
| 2.2.2 时代特征 | 第19-20页 |
| 2.3 论文研究的理论基础 | 第20-23页 |
| 2.3.1 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第20-21页 |
| 2.3.2 思想政治教育环境论 | 第21页 |
| 2.3.3 思想政治教育载体论 | 第21页 |
| 2.3.4 现代传播学理论 | 第21-23页 |
| 3 微媒体背景下高校思想政治教育的现状调查 | 第23-31页 |
| 3.1 调查问卷的实施 | 第23-25页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第23-24页 |
| 3.1.2 问卷设计 | 第24页 |
| 3.1.3 调查目的 | 第24-25页 |
| 3.2 调查问卷的数据分析 | 第25-31页 |
| 3.2.1 手机微媒体对大学生的重要性调查 | 第25-27页 |
| 3.2.2 大学生对微媒体的基本态度调查 | 第27-29页 |
| 3.2.3 微媒体对思政课堂的影响调查 | 第29-31页 |
| 4 微媒体背景下高校思想政治教育的困境及原因分析 | 第31-41页 |
| 4.1 高校思想政治教育面临的具体困境 | 第31-36页 |
| 4.1.1 教育大环境更加复杂 | 第31-32页 |
| 4.1.2 教育载体运用性不足 | 第32-33页 |
| 4.1.3 教育内容呈现零碎化 | 第33-34页 |
| 4.1.4 学生价值观取向紊乱 | 第34-35页 |
| 4.1.5 教师权威地位被削弱 | 第35-36页 |
| 4.2 当下困境形成的具体原因分析 | 第36-41页 |
| 4.2.1 多角度新思维缺失 | 第36-37页 |
| 4.2.2 教育运行载体乏力 | 第37页 |
| 4.2.3 教育内容结构零散 | 第37-38页 |
| 4.2.4 新旧教育模式不兼容 | 第38页 |
| 4.2.5 微媒体传播的弊端 | 第38-41页 |
| 5 加强微媒体背景下高校思想政治教育的对策 | 第41-51页 |
| 5.1 净化微媒体校园环境 | 第41-43页 |
| 5.1.1 构建法制保障下的监管平台 | 第41-42页 |
| 5.1.2 共建家校和谐“微媒体” | 第42-43页 |
| 5.1.3 倡导正确的文化价值理念 | 第43页 |
| 5.2 生成载体资源大合力 | 第43-45页 |
| 5.2.1 思政课程注入微媒体活力 | 第43-44页 |
| 5.2.2 校园建立特色微媒体网站 | 第44页 |
| 5.2.3 师生共参与校园文化建设 | 第44-45页 |
| 5.3 创新时代性教育新内容 | 第45-47页 |
| 5.3.1 坚定社会主义理想信念 | 第45页 |
| 5.3.2 教育内容贴近生活现实 | 第45-46页 |
| 5.3.3 践行社会主义核心价值观 | 第46-47页 |
| 5.4 提高大学生“微意识” | 第47-48页 |
| 5.4.1 加强意识形态安全 | 第47页 |
| 5.4.2 提高信息筛选能力 | 第47-48页 |
| 5.4.3 加强自身媒介素养 | 第48页 |
| 5.5 提高教育工作者“微能力” | 第48-51页 |
| 5.5.1 开展“微媒体”课堂教育 | 第49页 |
| 5.5.2 转变教师“微话语”方式 | 第49-50页 |
| 5.5.3 注重人文关怀和心理疏导 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录1 问卷 | 第59-61页 |
| 附录2 访谈提纲(适用于教师) | 第61-63页 |
| 攻读硕士研究生期间发表的论文 | 第63页 |
