经典名画在小学美术临摹教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 选题的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 第2章 经典名画在小学美术教学中的价值 | 第10-16页 |
| 2.1 经典名画的内涵及特征 | 第10-11页 |
| 2.2 经典名画与美术核心素养的内在联系 | 第11-14页 |
| 2.2.1 美术核心素养解读 | 第11-12页 |
| 2.2.2 经典名画与核心素养的联系 | 第12-14页 |
| 2.3 经典名画的教学价值 | 第14-16页 |
| 2.3.1 提高学习效率 | 第14页 |
| 2.3.2 增添美术课堂的人文性 | 第14-15页 |
| 2.3.3 开拓视野、发散思维 | 第15-16页 |
| 第3章 临摹教学在小学美术课堂中的重要性 | 第16-22页 |
| 3.1 临摹教学的概念和作用 | 第16-17页 |
| 3.2 小学美术临摹教学现状分析 | 第17-18页 |
| 3.2.1 小学美术临摹教学现状调查 | 第17页 |
| 3.2.2 调查结果分析 | 第17-18页 |
| 3.3 小学美术临摹教学中存在的问题 | 第18-21页 |
| 3.4 临摹教学的重要性 | 第21-22页 |
| 3.4.1 开发潜能，积累绘画知识 | 第21页 |
| 3.4.2 积累表象，激发想象力 | 第21-22页 |
| 第4章 小学美术经典名画的临摹教学 | 第22-32页 |
| 4.1 不同学龄阶段的教学方法与目标 | 第22-24页 |
| 4.1.1 小学低年级阶段 | 第22-23页 |
| 4.1.2 小学中年级阶段 | 第23页 |
| 4.1.3 小学高年级阶段 | 第23-24页 |
| 4.2 经典名画临摹教学的开放性 | 第24-28页 |
| 4.2.1 教学思路的开放性 | 第24页 |
| 4.2.2 教学形式的开放性 | 第24-25页 |
| 4.2.3 课程资源的开放性 | 第25-27页 |
| 4.2.4 培养学生开放的个性 | 第27-28页 |
| 4.3 创新的临摹教学方法 | 第28-30页 |
| 4.3.1 经典名画临摹与手工相结合 | 第28页 |
| 4.3.2 变形变色临摹 | 第28-29页 |
| 4.3.3 重组式临摹 | 第29页 |
| 4.3.4 创作式临摹 | 第29-30页 |
| 4.4 多元评价的重要性 | 第30-32页 |
| 第5章 经典名画临摹教学在小学美术课堂中的实践 | 第32-41页 |
| 5.1 范本选取原则 | 第32页 |
| 5.2 范本选择方法 | 第32-34页 |
| 5.2.1 具有临摹价值 | 第32-33页 |
| 5.2.2 难易适度 | 第33-34页 |
| 5.2.3 分量适当 | 第34页 |
| 5.2.4 依据个体发展选择适合的范本 | 第34页 |
| 5.2.5 根据校本需求和美术资源利用灵活调节 | 第34页 |
| 5.3 经典名画临摹教学的重点与教学目标 | 第34-35页 |
| 5.4 经典名画临摹教学在各学习领域的作用 | 第35-36页 |
| 5.5 教学案例与分析 | 第36-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录A | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 在学期间科研情况 | 第46页 |
