| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-12页 |
| 一、问题提出的背景 | 第10-11页 |
| 二、本文研究的内容 | 第11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 数学写作促进指数函数学习的理论分析 | 第12-19页 |
| 一、核心概念界定 | 第12页 |
| 二、新课标下的指数函数学习 | 第12-13页 |
| 三、相关文献综述 | 第13-16页 |
| 四、利用数学写作促进指数函数学习的理论基础 | 第16-19页 |
| 第三章 数学写作促进学生指数函数学习的相关调查 | 第19-26页 |
| 一、数学写作促进学生指数函数学习的问卷设计 | 第19页 |
| 二、调查问卷结果分析 | 第19-23页 |
| 三、统筹学生调查结果 | 第23-26页 |
| 第四章 数学写作促进学生指数函数学习的实验 | 第26-49页 |
| 一、实验的目的 | 第26页 |
| 二、实验对象 | 第26页 |
| 三、实验方式 | 第26-27页 |
| 四、实验基本过程及作品展示 | 第27-46页 |
| 五、实验效果 | 第46-49页 |
| 第五章 教学策略及局限性 | 第49-53页 |
| 一、教学策略 | 第49-52页 |
| 二、局限性 | 第52-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录一：关于数学写作促进学生指数函数学习的调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录二：教师访谈 | 第58-59页 |
| 附录三：修改后教案 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64页 |