| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 研究目的与内容 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第16-17页 |
| 2 相关概念界定及高中思想政治课中“综合探究”概述 | 第17-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 探究及综合探究的内涵 | 第17页 |
| 2.1.2 高中思想政治课中“综合探究”与“综合探究”教学的内涵 | 第17-18页 |
| 2.2 高中思想政治课中“综合探究”教材内容特点 | 第18-20页 |
| 2.2.1 探究目标具有综合性 | 第18-19页 |
| 2.2.2 探究建议具有针对性 | 第19页 |
| 2.2.3 探究路径具有多样性 | 第19页 |
| 2.2.4 理论评析具有发展性 | 第19-20页 |
| 2.3 高中思想政治课中“综合探究”教学的意义 | 第20-22页 |
| 2.3.1 有利于素质教育在政治课教学中的落实 | 第20页 |
| 2.3.2 有利于政治课教师教学能力的提高 | 第20页 |
| 2.3.3 有利于学生综合能力的提高 | 第20-21页 |
| 2.3.4 有利于师生关系的改善 | 第21-22页 |
| 3 高中思想政治课中“综合探究”教学存在的问题及原因分析 | 第22-27页 |
| 3.1 高中思想政治课中“综合探究”教学存在的问题 | 第22-24页 |
| 3.1.1 教学时间较少 | 第22-23页 |
| 3.1.2 教学方法单一 | 第23页 |
| 3.1.3 学生参与度不高 | 第23-24页 |
| 3.2 高中思想政治课中“综合探究”教学存在问题的原因分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 客观上受应试教育宏观教学环境的影响 | 第24页 |
| 3.2.2 主观上受师生自身因素的双重影响 | 第24-27页 |
| 4 高中思想政治课中“综合探究”教学策略 | 第27-37页 |
| 4.1 把握高中思想政治课中“综合探究”教学原则 | 第27-28页 |
| 4.1.1 理论与实践相结合的原则 | 第27页 |
| 4.1.2 主导与主体相结合的原则 | 第27-28页 |
| 4.1.3 探究开放性原则 | 第28页 |
| 4.1.4 评价发展性原则 | 第28页 |
| 4.2 确保高中思想政治课中“综合探究”教学的实施条件 | 第28-31页 |
| 4.2.1 客观条件 | 第29页 |
| 4.2.2 主观条件 | 第29-31页 |
| 4.3 强化高中思想政治课中“综合探究”教学实践操作 | 第31-37页 |
| 4.3.1 制定明确有效的教学目标 | 第31-32页 |
| 4.3.2 确定重难明确的教学内容 | 第32页 |
| 4.3.3 选择行之有效的教学方法 | 第32-33页 |
| 4.3.4 开展有条不紊的教学过程 | 第33-35页 |
| 4.3.5 实行全面系统的教学评价 | 第35-37页 |
| 5 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录A | 第40-41页 |
| 附录B | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
