| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 研究目的、意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究任务 | 第10页 |
| 1.4 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.4.1 学前教育专业的培养目标和要求 | 第10页 |
| 1.4.2 职校学前教育专业体育教学内容改革的重要性 | 第10-11页 |
| 1.4.3 中等职业学校学前教育专业体育教学内容的发展现状 | 第11-13页 |
| 1.4.4 中等职业学校学前教育专业体育教学内容改革的方向 | 第13-14页 |
| 1.4.5 中等职业学校学前教育专业体育教学内容改革成效 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-35页 |
| 3.1 北京市商业学校体育教学内容改革前 | 第17-19页 |
| 3.1.1 商校学前教育专业教学内容改革前的状况 | 第17-18页 |
| 3.1.2 商校学前教育专业教学内容改革前体育场馆及器材情况 | 第18-19页 |
| 3.2 商校学前教育专业体育教学内容改革的依据 | 第19页 |
| 3.3 北京市商业学校学前教育专业改革后的教学内容 | 第19-22页 |
| 3.3.1 课上教学内容 | 第19-21页 |
| 3.3.2 课下内容 | 第21-22页 |
| 3.4 北京市商业学校学前教育专业教学内容改革后的教学现状分析 | 第22-31页 |
| 3.4.1 教学目标的完成情况 | 第22-24页 |
| 3.4.2 教学组织形式的变化 | 第24-26页 |
| 3.4.3 学生成绩的评定方法 | 第26页 |
| 3.4.4 商校学前教育专业体育教学内容改革后，体育课对学生的影响 | 第26-30页 |
| 3.4.5 课外体育活动的开展情况 | 第30-31页 |
| 3.4.6 教学教材的选用情况 | 第31页 |
| 3.5 北京市商业学校学前教育专业教学内容改革中存在的问题 | 第31-33页 |
| 3.5.1 教学师资的匮乏 | 第31-32页 |
| 3.5.2 体育教师投入到课程内容改革的积极性不高 | 第32页 |
| 3.5.3 教学人员对课改的态度 | 第32页 |
| 3.5.4 课程的教学方法、教学内容更新较慢 | 第32页 |
| 3.5.5 场地、器材的限制性 | 第32-33页 |
| 3.6 进一步完善北京市商业学校学前教育专业课程内容改革的对策 | 第33-35页 |
| 3.6.1 激发体育教师课程内容改革的积极性 | 第33页 |
| 3.6.2 增加体育课程内容改革的宣传 | 第33-34页 |
| 3.6.3 优化教学方法，拓展课程内容，突出内容的实效性 | 第34页 |
| 3.6.4 加强课外体育活动的组织与管理，构建课上课下一体化模式 | 第34-35页 |
| 3.6.5 场地的优化，器材的更新与升级 | 第35页 |
| 4 结论与建议 | 第35-37页 |
| 4.1 结论 | 第35页 |
| 4.2 建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附件 | 第41-45页 |
