| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 选题目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第8页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-17页 |
| 1.4.1 相关概念的界定 | 第9-11页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 1.4.3 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-38页 |
| 3.1 2016 年北京市中考体育改革对项目及相关内容变化的研究分析 | 第19-23页 |
| 3.1.1 2016 年北京市中考体育改革考试项目设置变化的研究分析 | 第19-20页 |
| 3.1.2 2016 年北京市中考体育改革考试评分标准的研究分析 | 第20-21页 |
| 3.1.3 2016 年北京市中考体育改革考试裁判方法的研究分析 | 第21页 |
| 3.1.4 2016 年北京市中考体育改革考试项目过程性计分方法的研究分析 | 第21-23页 |
| 3.2 2016 年北京市中考体育改革对学生体育学习的影响 | 第23-28页 |
| 3.2.1 2016 年北京市中考体育改革对学生学习态度影响的研究分析 | 第23-24页 |
| 3.2.2 2016 年北京市中考体育改革对学生学习效果影响的研究分析 | 第24-25页 |
| 3.2.3 2016 年北京市中考体育改革对学生选考项目影响的研究分析 | 第25-26页 |
| 3.2.4 2016 年北京市中考体育改革对学生过程性评价影响的研究分析 | 第26-28页 |
| 3.3 2016 年北京市中考体育改革对体育教师教学影响的研究分析 | 第28-34页 |
| 3.3.1 2016 年北京市中考体育改革对体育学科与教师地位影响的研究分析 | 第28-29页 |
| 3.3.2 2016 年北京市中考体育改革对教师教学任务和管理方面影响研究分析 | 第29-31页 |
| 3.3.3 2016 年北京市中考体育改革对教师教学工作方面影响的研究分析 | 第31-32页 |
| 3.3.4 2016 年北京市中考体育改革对教师制定教学目标影响的研究分析 | 第32-33页 |
| 3.3.5 2016 年北京市中考体育改革对教师教学方法影响的研究分析 | 第33-34页 |
| 3.4 2016 年中考体育对于体育器材需求变化影响的研究分析 | 第34-35页 |
| 3.5 2016 年中考体育改革对学生家长产生影响的研究分析 | 第35-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-39页 |
| 4.1 结论 | 第38页 |
| 4.2 建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 1 | 第43-46页 |
| 附录 2 | 第46-48页 |
