| 中文摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-14页 |
| 第1章 绪论 | 第15-19页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第15-18页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第15-17页 |
| 1.1.2 选题来源 | 第17-18页 |
| 1.2 研究对象 | 第18页 |
| 1.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 研究综述 | 第19-31页 |
| 2.1 学习动机研究综述 | 第19-22页 |
| 2.1.1 学习动机的定义和分类 | 第19-20页 |
| 2.1.2 学习动机缺失的定义 | 第20-22页 |
| 2.2 国外二语学习动机研究 | 第22-24页 |
| 2.2.1 二语学习动机的发展及模式建构 | 第22页 |
| 2.2.2 国外二语学习动机缺失研究 | 第22-24页 |
| 2.4 国内二语学习动机研究 | 第24-27页 |
| 2.4.1 国内二语学习动机研究 | 第24-26页 |
| 2.4.2 国内二语学习动机缺失研究 | 第26-27页 |
| 2.5 汉语作为第二语言的学习动机研究 | 第27-31页 |
| 2.5.1 汉语学习动机研究 | 第27-29页 |
| 2.5.2 汉语学习动机缺失研究 | 第29-31页 |
| 第3章 学习动机缺失调查设计与量表编制 | 第31-46页 |
| 3.1 问卷调查的抽样方法 | 第31页 |
| 3.2 学习动机及动机缺失量表的编制 | 第31-36页 |
| 3.2.1 量表编制原则 | 第31-34页 |
| 3.2.2 量表设计依据 | 第34页 |
| 3.2.3 教师访谈设计 | 第34-36页 |
| 3.3 问卷调查的进展和质量 | 第36-46页 |
| 3.3.1 预调查 | 第36-37页 |
| 3.3.2 信度检验 | 第37-38页 |
| 3.3.3 效度检验 | 第38-45页 |
| 3.3.4 问卷调查所得数据的分析方法 | 第45-46页 |
| 第4章 学习动机缺失调查数据的统计与分析 | 第46-70页 |
| 4.1 描述性分析 | 第46-50页 |
| 4.1.1 学习基本态度描述性分析 | 第46-47页 |
| 4.1.2 动机缺失程度描述性分析 | 第47-48页 |
| 4.1.3 学习动机描述性分析 | 第48-49页 |
| 4.1.4 学习动机缺失描述性分析 | 第49-50页 |
| 4.2 差异分析 | 第50-63页 |
| 4.2.1 动机及动机缺失的性别差异分析 | 第50-52页 |
| 4.2.2 动机及动机缺失的年级差异分析 | 第52-55页 |
| 4.2.3 动机及动机缺失程度的学习年限差异分析 | 第55-57页 |
| 4.2.4 动机及动机缺失程度的周课时差异分析 | 第57-60页 |
| 4.2.5 动机和动机缺失程度的华裔身份差异分析 | 第60-62页 |
| 4.2.6 动机及学习动机缺失程度的专业差异分析 | 第62-63页 |
| 4.3 相关分析 | 第63-66页 |
| 4.3.1 动机因子与动机缺失均值的相关性分析 | 第64-65页 |
| 4.3.2 动机因子与动机缺失因子相关性分析 | 第65-66页 |
| 4.4 回归分析 | 第66-70页 |
| 第5章 学习动机缺失调查结论与解决对策 | 第70-86页 |
| 5.1 问卷调查分析结论 | 第70-74页 |
| 5.1.1 学习基本态度及动机缺失程度描述分析结论 | 第70页 |
| 5.1.2 学习动机及动机缺失整体情况描述分析结论 | 第70页 |
| 5.1.3 不同类型的学生学习动机差异分析结论 | 第70-72页 |
| 5.1.4 不同类型的学生学习动机缺失差异分析结论 | 第72-73页 |
| 5.1.5 汉语学习动机与汉语学习动机缺失的相关性分析结论 | 第73-74页 |
| 5.1.6 动机缺失程度与动机缺失各因子的回归分析结论 | 第74页 |
| 5.2 教师访谈分析结论 | 第74-77页 |
| 5.2.1 关于汉语教学的基本情况 | 第75页 |
| 5.2.2 关于开展教学的困难因素 | 第75-76页 |
| 5.2.3 关于学生的汉语学习动机 | 第76页 |
| 5.2.4 关于动机缺失的基本情况 | 第76-77页 |
| 5.2.5 关于动机缺失的产生原因及抑制方法 | 第77页 |
| 5.3 对策与建议 | 第77-86页 |
| 5.3.1 完善顶层设计 | 第77-79页 |
| 5.3.2 强化中间支持 | 第79-81页 |
| 5.3.3 转变教师职能 | 第81-86页 |
| 第6章 结语 | 第86-89页 |
| 6.1 研究过程及成果回顾 | 第86-87页 |
| 6.2 本文的不足之处 | 第87-88页 |
| 6.3 对未来研究的展望 | 第88-89页 |
| 附录1 调查问卷(中文版) | 第89-93页 |
| 附录2 调查问卷(泰文版) | 第93-98页 |
| 附录3 教师访谈提纲 | 第98-99页 |
| 附录4 访谈示例 | 第99-102页 |
| 参考文献 | 第102-106页 |
| 致谢 | 第106-107页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第107页 |
