| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 问题的提出及选题的意义 | 第8-10页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 选题的意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状述评 | 第10-12页 |
| (一) 各国关于学习动力教育的研究现状 | 第11页 |
| (二) 国内关于学习动力的研究成果及动态 | 第11-12页 |
| 第三节 研究的理论基础与方法 | 第12-16页 |
| (一) 理论基础 | 第12-13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-16页 |
| 第一章 初中思想品德课中学习动力教育的含义、特征及意义 | 第16-20页 |
| 第一节 学习动力教育的含义 | 第16页 |
| 第二节 初中思想品德课中学习动力教育的含义及基本特征 | 第16-17页 |
| 第三节 初中思想品德教育中学习动力教育的意义 | 第17-20页 |
| (一) 学习激活作用 | 第17页 |
| (二) 学习强化作用 | 第17-18页 |
| (三) 成长指向、引导作用 | 第18页 |
| (四) 成长支持作用 | 第18-20页 |
| 第二章 初中生学习动力的现状分析 | 第20-26页 |
| 第一节 问卷调查情况展示 | 第20-23页 |
| (一) 调查方法 | 第20页 |
| (二) 调查内容 | 第20页 |
| (三) 调查结果 | 第20-23页 |
| 第二节 初中学生的学习动力的影响因素及分析 | 第23-26页 |
| (一) 积极因素 | 第23-24页 |
| 1、顺应基础教育改革,学校重视 | 第23页 |
| 2、社会竞争对人才的要求 | 第23页 |
| 3、家庭重视子女教育 | 第23-24页 |
| (二) 消极因素 | 第24-26页 |
| 1、社会因素 | 第24页 |
| 2、学校因素 | 第24页 |
| 3、家庭因素 | 第24-26页 |
| 第三章 初中思想品德课加强学习动力教育的策略 | 第26-36页 |
| 第一节 以初中思想品德课课标、教材为基点,进行学习动力教育 | 第26-29页 |
| (一) 相关的知识教学是进行学习动力教育的主要手段 | 第26-28页 |
| (二) 相关的课堂活动及实践活动是进行学习动力教育的必要辅助手段 | 第28-29页 |
| 第二节 思想品德课关于加强学生学习动力教育的课堂实例 | 第29-36页 |
| 结论 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
