| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-13页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 第四节 研究方法 | 第15-16页 |
| 第五节 研究思路 | 第16-19页 |
| 第二章 高职院校专业建设概述 | 第19-29页 |
| 第一节 高职院校专业建设相关内涵界定 | 第19-22页 |
| 一、高等职业教育 | 第19-20页 |
| 二、高职人才培养模式 | 第20-21页 |
| 三、专业设置与调整 | 第21-22页 |
| 第二节 高职院校专业建设的必要性 | 第22-25页 |
| 一、提高专业人才质量的需要 | 第22-23页 |
| 二、促进区域经济发展的需要 | 第23页 |
| 三、增强学生社会适应力的需要 | 第23-24页 |
| 四、推动高职可持续发展的需要 | 第24-25页 |
| 第三节 高职院校专业建设的理论基础 | 第25-29页 |
| 一、教育学的理论基础 | 第25-26页 |
| 二、学校管理学的理论基础 | 第26-27页 |
| 三、教育经济学的理论基础 | 第27-29页 |
| 第三章 福州职业技术学院专业建设现状和分析 | 第29-49页 |
| 第一节 福州职业技术学院建设背景概述 | 第29-30页 |
| 第二节 福州职业技术学院专业建设情况 | 第30-47页 |
| 一、福州职业技术学院专业开设情况 | 第30-33页 |
| 二、专业建设与产业结构融合的现状 | 第33-41页 |
| 三、福州职业技术学院各专业学生情况 | 第41-47页 |
| 第三节 福州职业技术学院专业建设特点分析 | 第47-49页 |
| 第四章 “海西”环境下福州职业技术学院专业建设 | 第49-57页 |
| 第一节 海西区域经济发展环境分析 | 第49-53页 |
| 一、海峡西岸经济区概况 | 第49-50页 |
| 二、海西三大产业结构情况 | 第50-51页 |
| 三、海西区域经济建设规划 | 第51-53页 |
| 第二节 海西区域经济发展对福州职业技术学院专业建设的影响 | 第53-57页 |
| 一、对宏观专业建设影响 | 第53-55页 |
| 二、对微观专业建设影响 | 第55-57页 |
| 第五章 高职院校专业建设中存在的问题及原因分析 | 第57-65页 |
| 第一节 高职院校专业建设问题分析 | 第57-60页 |
| 一、专业缺乏吸引力,学生流失率高 | 第57-58页 |
| 二、专业结构不合理,难以体现职教特点 | 第58页 |
| 三、专业特色不凸显,呈现趋同性趋势 | 第58-59页 |
| 四、市场导向性差,产学研模式脱节 | 第59-60页 |
| 五、专业实用性差,学生就业质量低 | 第60页 |
| 第二节 高职院校专业建设影响因素分析 | 第60-65页 |
| 一、外部PEST宏观因素分析 | 第60-62页 |
| 二、内部微观因素分析 | 第62-65页 |
| 第六章 高职院校专业建设的管理对策 | 第65-79页 |
| 第一节 政府层面 | 第65-67页 |
| 一、政府相关政策支持 | 第65-66页 |
| 二、政府的引导与调控 | 第66-67页 |
| 第二节 社会层面 | 第67-71页 |
| 一、根据区域发展因地制宜设置专业 | 第67页 |
| 二、企业积极参与高职教育专业建设 | 第67-69页 |
| 三、产学研结合促进高职专业可持续发展 | 第69-70页 |
| 四、高职院校专业建议应加强服务社会 | 第70-71页 |
| 第三节 院校层面 | 第71-79页 |
| 一、院系层面：加强专业体系建设,调整人才培养模式 | 第71-73页 |
| 二、教师层面：优化师资队伍结构,提升师资能力素质 | 第73-75页 |
| 三、学生层面：注重提升职业能力,重视实践课程训练 | 第75-79页 |
| 第七章 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 个人简历 | 第89-91页 |