| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 师范类院校《武术》教材建设的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 体育院校《武术》教材演变的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目的和任务 | 第13-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第15页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第15页 |
| 2.2.4 比较法 | 第15-16页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-37页 |
| 3.1 我国体育院校《武术》教材的简单梳理 | 第17-23页 |
| 3.1.1 自编自用的武术教材 | 第17-18页 |
| 3.1.2 统一适用武术教材的问世 | 第18-19页 |
| 3.1.3 武术普修与专修教材的细分 | 第19-21页 |
| 3.1.4 通用武术教材的融合 | 第21-23页 |
| 3.2 体育院校《武术》教材阶段划分及特点 | 第23-27页 |
| 3.2.1 教材建设的起步阶段及特点 | 第24页 |
| 3.2.2 教材建设的停滞阶段及特点 | 第24-25页 |
| 3.2.3 教材建设的调整阶段及特点 | 第25-26页 |
| 3.2.4 教材建设的成熟阶段及特点 | 第26页 |
| 3.2.5 教材建设的深化阶段及特点 | 第26-27页 |
| 3.3 武术教材现状及存在的问题分析-以《中国武术教程》（2004）为例 | 第27-32页 |
| 3.3.1 教材中学与术的结合不够紧密 | 第28-29页 |
| 3.3.2 武德教育缺失 | 第29页 |
| 3.3.3 休闲性、健身养生内容缺乏 | 第29-31页 |
| 3.3.4 趣味性内容缺乏 | 第31页 |
| 3.3.5 辅助教材略显单一 | 第31-32页 |
| 3.4 体育院校《武术》教材编写的对策与新思路 | 第32-35页 |
| 3.4.1 教材需增强文化性补充武德教育 | 第32页 |
| 3.4.2 教材需完善体系增编辅助教材 | 第32-33页 |
| 3.4.3 教材需博采众长吸取其他传统文化的精髓 | 第33-34页 |
| 3.4.4 教材需深入挖掘传统武术项目 | 第34-35页 |
| 3.4.5 教材内容需与国际接轨 | 第35页 |
| 3.4.6 教材内容需突显实用性 | 第35页 |
| 3.5 新编教材内容提纲 | 第35-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-39页 |
| 4.1 结论 | 第37页 |
| 4.2 建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 附录A 访谈提纲 | 第43-44页 |
| 附录B 专家访谈名单 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |