| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One INTRODUCTION | 第13-19页 |
| 1.1 Background and Need for the Study | 第13-16页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第16-17页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第19-28页 |
| 2.1 Key Terms | 第19-20页 |
| 2.1.1 Incidental Vocabulary Learning | 第19-20页 |
| 2.1.2 Input and Output | 第20页 |
| 2.2. Theoretical Foundation | 第20-22页 |
| 2.2.1 Involvement Load Hypothesis | 第20-21页 |
| 2.2.2 Depth of Processing Hypothesis | 第21-22页 |
| 2.3 Related Studies | 第22-27页 |
| 2.3.1 On Incidental Vocabulary Learning | 第22-23页 |
| 2.3.2 On the Effects of Task Involvement Load | 第23-25页 |
| 2.3.3 On the Effects of Output Tasks and Task Frequency | 第25-26页 |
| 2.3.4 On Learners Proficiency | 第26-27页 |
| 2.4 Summary | 第27-28页 |
| Chapter Three METHODOLOGY | 第28-41页 |
| 3.1 Research Questions | 第28-30页 |
| 3.1.1 Experiment 1 | 第28-29页 |
| 3.1.2 Experiment 2 | 第29-30页 |
| 3.2 Setting | 第30-31页 |
| 3.3 Participants | 第31-32页 |
| 3.4 Materials | 第32页 |
| 3.4.1 Reading Material | 第32页 |
| 3.4.2 Target Vocabulary | 第32页 |
| 3.5 Instruments | 第32-35页 |
| 3.5.1 Reading Text and Accompanying Post-reading Questions | 第33-34页 |
| 3.5.2 Vocabulary Knowledge Scale Test | 第34-35页 |
| 3.5.3 Written Interview | 第35页 |
| 3.6 Data Collection | 第35-40页 |
| 3.6.1 Pilot Study | 第35-38页 |
| 3.6.2 Tasks and Procedures of the Experiments | 第38-40页 |
| 3.7 Data Analysis | 第40-41页 |
| Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION | 第41-56页 |
| 4.1 Comparison between the Effects of Two Different Output Tasks | 第41-44页 |
| 4.2 Comparison between the Effects of One Output Task and Two Combined Output Tasks | 第44-47页 |
| 4.3 Comparison of the Learning Results of Different Proficiency Levels | 第47-52页 |
| 4.4 Self-report of the Effects of Task Involvement Load on L2 Incidental Vocabulary Learning | 第52-56页 |
| Chapter Five CONCLUSION | 第56-60页 |
| 5.1 Major Findings | 第56页 |
| 5.2 Implications for Teachers and Text Compilers | 第56-57页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第57-60页 |
| REFERENCES | 第60-65页 |
| APPENDICES | 第65-79页 |
| Appendix A Task-Induced Involvement Load | 第65-66页 |
| Appendix B Reading Task | 第66-68页 |
| Appendix C“Sentence Writing”task | 第68-69页 |
| Appendix D“Completing sentences”task | 第69-70页 |
| Appendix E: Combined Tasks | 第70-75页 |
| Appendix F: Composition Writing | 第75-76页 |
| Appendix G: Vocabulary Knowledge Scale(Chinese version) | 第76-79页 |
