初中作文评改的现状调查及改进建议--以成都三所初中为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 课题研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国内关于作文评改的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国外关于作文评改的研究现状 | 第15页 |
| 1.4 作文评改的理论依据及相关概念界定 | 第15-19页 |
| 1.4.1 作文评改的理论依据 | 第16-17页 |
| 1.4.2 作文评改的相关概念界定 | 第17-19页 |
| 2 初中作文评改现状调查过程 | 第19-34页 |
| 2.1 调查情况简介 | 第19页 |
| 2.2 调查结果统计 | 第19-34页 |
| 2.2.1 教师问卷调查结果统计 | 第19-25页 |
| 2.2.2 学生问卷调查结果统计 | 第25-34页 |
| 3 初中作文评改存在的问题及其原因分析 | 第34-44页 |
| 3.1 初中作文评改存在的问题 | 第34页 |
| 3.1.1 混淆作文评改中的主客体 | 第34页 |
| 3.2 作文评改的过程残缺 | 第34-36页 |
| 3.3 作文教学及评改手段落后 | 第36页 |
| 3.4 评价效果的认可度不够 | 第36-38页 |
| 3.5 原因分析 | 第38-44页 |
| 3.5.1 教育环境方面 | 第38-39页 |
| 3.5.2 教师方面 | 第39-40页 |
| 3.5.3 学生方面 | 第40-44页 |
| 4 初中作文评改的改进策略 | 第44-53页 |
| 4.1 灵活运用多种评改手段 | 第44-47页 |
| 4.2 构建科学合理的作文评改体系 | 第47-49页 |
| 4.3 积极运用现代教学手段 | 第49-51页 |
| 4.4 书写真实有效的激励评语 | 第51-53页 |
| 5 初中作文评改策略的实施效果分析 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
