| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1.文献综述与问题提出 | 第10-21页 |
| 1.1 成就动机 | 第10-14页 |
| 1.1.1 成就动机的含义 | 第10页 |
| 1.1.2 成就动机的理论 | 第10-12页 |
| 1.1.3 成就动机的结构 | 第12-14页 |
| 1.2 成就动机与自我效能感 | 第14-15页 |
| 1.2.1 学业自我效能感的定义 | 第14-15页 |
| 1.2.2 成就动机与自我效能感的关系研究 | 第15页 |
| 1.3 成就动机与自我价值保护策略 | 第15-17页 |
| 1.3.1 自我价值保护策略概述 | 第15-16页 |
| 1.3.2 成就动机与自我妨碍 | 第16页 |
| 1.3.3 成就动机与防御性悲观 | 第16-17页 |
| 1.4 成就动机与考试焦虑 | 第17-18页 |
| 1.4.1 考试焦虑的定义 | 第17页 |
| 1.4.2 成就动机与考试焦虑的关系研究 | 第17-18页 |
| 1.5 小结 | 第18页 |
| 1.6 问题提出 | 第18-19页 |
| 1.7 研究目标 | 第19页 |
| 1.8 研究意义 | 第19-21页 |
| 2.研究方法 | 第21-24页 |
| 2.1 研究被试 | 第21页 |
| 2.2 测量工具 | 第21-22页 |
| 2.2.1 追求成功和回避失败 | 第21页 |
| 2.2.2 自我效能感 | 第21页 |
| 2.2.3 自我妨碍 | 第21-22页 |
| 2.2.4 防御性悲观 | 第22页 |
| 2.2.5 考试焦虑 | 第22页 |
| 2.3 数据收集与分析 | 第22-24页 |
| 3.结果 | 第24-34页 |
| 3.1 各变量之间的相关 | 第24页 |
| 3.2 成就动机四分结构验证 | 第24-25页 |
| 3.3 成就动机类型相关因素的Logistic分析 | 第25-34页 |
| 3.3.1 独立协变量与成就动机类型的二元Logistic分析 | 第25-29页 |
| 3.3.2 整合协变量与成就动机类型的二元Logistic分析 | 第29-34页 |
| 4.讨论 | 第34-38页 |
| 4.1 成就动机的结构 | 第34页 |
| 4.2 自我效能感、自我价值保护策略、考试焦虑与乐观型的关系分析 | 第34-35页 |
| 4.3 自我效能感、自我价值保护策略、考试焦虑与过分努力型的关系分析 | 第35页 |
| 4.4 自我效能感、自我价值保护策略、考试焦虑与自我保护型的关系分析 | 第35-36页 |
| 4.5 自我效能感、自我价值保护策略、考试焦虑与失败接受型的关系分析 | 第36页 |
| 4.6 教育启示 | 第36-38页 |
| 5.结论 | 第38-39页 |
| 6.研究不足与展望 | 第39-40页 |
| 6.1 研究不足 | 第39页 |
| 6.2 研究展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 后记 | 第49页 |
