| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第9-29页 |
| （一）研究缘起 | 第9-11页 |
| （二）研究综述 | 第11-25页 |
| （三）研究目的和研究意义 | 第25-26页 |
| （四）研究思路与研究方法 | 第26-28页 |
| （五）研究重点、难点和创新点 | 第28-29页 |
| 一、探究民族教育政策执行的概念与理论基础 | 第29-40页 |
| （一）民族教育政策执行分析的相关概念 | 第29-33页 |
| （二）民族教育政策执行分析的理论基础 | 第33-40页 |
| 二、民族教育政策线性执行危机与嵌入理论的引入 | 第40-51页 |
| （一）民族教育政策线性执行方式及其存在问题 | 第40-45页 |
| （二）嵌入理论在民族教育政策执行中的应用性分析 | 第45-51页 |
| 三、民族教育政策嵌入式执行治理分析维度 | 第51-58页 |
| （一）嵌入主体—民族教育政策执行工具 | 第51-53页 |
| （二）嵌入客体—民族教育政策执行网络下社会关系和社会结构属性 | 第53-58页 |
| 四、民族教育政策嵌入式执行治理范型建构 | 第58-66页 |
| （一）强制—服从型（A-C共构型） | 第59-60页 |
| （二）政策—对策型（A-D异构型） | 第60-63页 |
| （三）自主—合作型（B-D共构型） | 第63-64页 |
| （四）排斥—压制型（B-C异构型） | 第64-66页 |
| 五、民族教育政策嵌入式执行治理成效提升机制建设 | 第66-73页 |
| （一）多元主体整合机制 | 第66-68页 |
| （二）信息公开机制 | 第68-70页 |
| （三）差别化对待机制 | 第70-73页 |
| 结语 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-84页 |
| 后记 | 第84-86页 |
| 硕士期间发表的文章 | 第86页 |