| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、研究来源及意义 | 第9-10页 |
| 二、研究内容及方法 | 第10页 |
| 三、国内现状研究 | 第10-14页 |
| 1．钢琴在中国的早期出现与发展 | 第10-11页 |
| 2．1949—1966年 | 第11-12页 |
| 3．1966—1976年 | 第12页 |
| 4．1976—20世纪90年代 | 第12-13页 |
| 5．2000—至今 | 第13-14页 |
| 四、内蒙古地区钢琴教育发展历史概述 | 第14-18页 |
| 1．1947—1966年 | 第14-15页 |
| 2．1966—1976年 | 第15-16页 |
| 3．1976—20世纪90年代 | 第16页 |
| 4．2000—至今 | 第16-18页 |
| 第一章 素质教育背景下的钢琴教育 | 第18-23页 |
| （一）素质教育的时代背景、基本理论和现实依据 | 第18-19页 |
| （二）钢琴教育是实现素质教育的重要手段 | 第19-23页 |
| 1. 钢琴教育把“以人为本”作为根本理念 | 第19-20页 |
| 2．钢琴教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力 | 第20页 |
| 3．钢琴教育以全面发展为教学原则 | 第20-21页 |
| 4．钢琴教育注重培养健康正确的审美观 | 第21-23页 |
| 第二章 兴安盟钢琴教学现状调查 | 第23-45页 |
| （一）兴安盟的城市概况及钢琴教育发展历史概述 | 第23-24页 |
| （二）学生现状调查与分析 | 第24-36页 |
| 1．学龄前儿童、小学生、初中生（5-16岁）学习现状 | 第25-32页 |
| 2．艺考生情况 | 第32-35页 |
| 3．职业技术学院专科生的学习情况 | 第35-36页 |
| （三）家长情况调查与分析 | 第36-39页 |
| （四）教师教育现状 | 第39-45页 |
| 第三章 兴安盟钢琴教育现状中存在的问题 | 第45-49页 |
| （一）在学习目的定位上所存在的问题 | 第45-46页 |
| （二）在教学内容与教材使用上所存在的问题 | 第46页 |
| （三）在教学方式上所存在的问题 | 第46-47页 |
| （四）在师资力量上存在的问题 | 第47-48页 |
| （五）在社会实践活动上存在的问题 | 第48页 |
| （六）在家长的引导上存在的问题： | 第48-49页 |
| 第四章 在素质教育背景下提高兴安盟钢琴教学水平的建议 | 第49-57页 |
| （一）在素质教育背景下的少数民族的钢琴教育 | 第49页 |
| （二）可行性建议 | 第49-57页 |
| 1．坚持贯彻素质教育的根本教学理念，坚持“以人为本” | 第49-50页 |
| 2．提高教师教学水平、强化师资队伍 | 第50-55页 |
| 3．家长在孩子学琴中的地位不容忽视 | 第55-56页 |
| 4．加大政府管理制度，构建良好社会音乐环境 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录：问卷一 学生钢琴现状调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录二：问卷二 家长钢琴现状调查问卷 | 第63-65页 |
| 附录三：问卷三 钢琴教师调查问卷 | 第65-67页 |
| 附录四：硕士研究生期间发表的论文 | 第67页 |
