| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.3 自我分化的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.3.1 自我分化的概念 | 第13页 |
| 1.3.2 自我分化的影响因素 | 第13-15页 |
| 1.3.3 自我分化对个体的影响 | 第15页 |
| 1.4 青少年发展相关理论 | 第15-16页 |
| 1.4.1 生态系统理论 | 第15-16页 |
| 1.4.2 沙利文人格理论 | 第16页 |
| 1.5 亲子关系的相关研究 | 第16-18页 |
| 1.5.1 亲子关系的概念 | 第16-17页 |
| 1.5.2 亲子关系特点 | 第17页 |
| 1.5.3 亲子关系对个体的影响 | 第17-18页 |
| 1.6 同伴关系的相关研究 | 第18-20页 |
| 1.6.1 同伴关系的概念 | 第18页 |
| 1.6.2 同伴关系特点 | 第18-19页 |
| 1.6.3 同伴关系对个体的影响 | 第19-20页 |
| 1.7 恋爱关系的相关研究 | 第20-21页 |
| 1.7.1 恋爱关系的概念 | 第20页 |
| 1.7.2 恋爱关系特点 | 第20-21页 |
| 1.7.3 恋爱关系对个体的影响 | 第21页 |
| 1.8 亲子关系、同伴关系、恋爱关系与自我分化的关系 | 第21-23页 |
| 1.8.1 亲子关系与自我分化的关系 | 第21-22页 |
| 1.8.2 亲子关系、同伴关系与自我分化的关系 | 第22页 |
| 1.8.3 亲子关系、恋爱关系与自我分化的关系 | 第22-23页 |
| 1.9 文献评述 | 第23-24页 |
| 第2章 研究过程 | 第24-27页 |
| 2.1 研究假设 | 第24页 |
| 2.2 研究对象 | 第24-25页 |
| 2.3 研究工具 | 第25-26页 |
| 2.3.1 大学生自我分化量表 | 第25页 |
| 2.3.2 关系质量问卷 | 第25-26页 |
| 2.4 数据的收集和处理 | 第26-27页 |
| 2.4.1 数据的收集 | 第26页 |
| 2.4.2 数据的处理 | 第26-27页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第27-38页 |
| 3.1 关系质量问卷的信效度分析结果 | 第27-28页 |
| 3.1.1 信度分析 | 第27页 |
| 3.1.2 效度分析 | 第27-28页 |
| 3.2 大学生自我分化的人口学变量差异 | 第28-29页 |
| 3.2.1 大学生自我分化性别差异 | 第28页 |
| 3.2.2 大学生自我分化年级差异 | 第28页 |
| 3.2.3 大学生自我分化专业差异 | 第28-29页 |
| 3.2.4 大学生自我分化恋爱状态差异 | 第29页 |
| 3.3 大学生亲子关系、同伴关系、恋爱关系的人口学变量差异 | 第29-32页 |
| 3.3.1 大学生亲子关系、同伴关系、恋爱关系的性别差异 | 第29-30页 |
| 3.3.2 大学生亲子关系、同伴关系、恋爱关系的年级差异 | 第30-32页 |
| 3.3.3 大学生亲子关系、同伴关系、恋爱关系的专业差异 | 第32页 |
| 3.4 亲子关系、同伴关系、恋爱关系、自我分化之间的相关分析 | 第32-33页 |
| 3.5 同伴关系、恋爱关系对亲子关系与自我分化之间关系的调节作用 | 第33-38页 |
| 3.5.1 同伴关系对亲子关系与自我分化之间关系的调节作用 | 第33-35页 |
| 3.5.2 恋爱关系对亲子关系与自我分化之间关系的调节作用 | 第35-38页 |
| 第4章 讨论 | 第38-44页 |
| 4.1 关系质量问卷的验证情况 | 第38页 |
| 4.2 大学生自我分化的人口学变量差异分析 | 第38-39页 |
| 4.3 大学生亲子关系、同伴关系、恋爱关系的人口学变差异分析 | 第39-40页 |
| 4.4 亲子关系、同伴关系、恋爱关系、自我分化之间的相关分析 | 第40-41页 |
| 4.5 同伴关系、恋爱关系对亲子关系与自我分化的调节作用分析 | 第41-44页 |
| 第5章 研究不足与展望 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 攻读学位期间发表论文与研究成果清单 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
