摘要 | 第7-8页 |
Abstract | 第8-9页 |
第1章 绪论 | 第10-18页 |
1.1 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
1.1.1 选题背景 | 第10页 |
1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
1.2.1 国外研究状况 | 第11-13页 |
1.2.2 国内研究状况 | 第13-16页 |
1.3 主要研究内容和方法 | 第16-17页 |
1.3.1 主要研究内容 | 第16-17页 |
1.3.2 主要研究方法 | 第17页 |
1.4 研究的创新之处 | 第17-18页 |
第2章 习近平思想政治教育方法的学理依据与思想渊源 | 第18-29页 |
2.1 思想政治教育方法概述 | 第18-20页 |
2.1.1 思想政治教育方法的内涵 | 第18-19页 |
2.1.2 思想政治教育方法的特性 | 第19页 |
2.1.3 思想政治教育方法与思想政治教育方法论 | 第19-20页 |
2.2 习近平思想政治教育方法的学理依据 | 第20-24页 |
2.2.1 辩证唯物主义与历史唯物主义 | 第20-22页 |
2.2.2 思想政治教育方法的基本理论和学说 | 第22-23页 |
2.2.3 马克思恩格斯列宁关于思想政治教育方法的理论 | 第23-24页 |
2.3 习近平思想政治教育方法的思想渊源 | 第24-29页 |
2.3.1 中国古代道德教育的主要方法 | 第24-25页 |
2.3.2 中国共产党思想政治教育的主要方法 | 第25-26页 |
2.3.3 马克思恩格斯列宁关于思想政治教育方法的基本观点 | 第26-27页 |
2.3.4 当代西方国家思想政治教育的主要方法 | 第27-29页 |
第3章 习近平思想政治教育方法的主要内容 | 第29-39页 |
3.1 习近平思想政治教育的根本方法 | 第29-32页 |
3.1.1 掌握“看家本领”,补足精神上的“钙” | 第29-30页 |
3.1.2 保持战略定力,提高思维能力 | 第30-31页 |
3.1.3 树立为民情怀,践行群众路线 | 第31-32页 |
3.2 习近平思想政治教育的基本方法 | 第32-34页 |
3.2.1 理论教育法:“充分发挥理论宣讲的引领作用” | 第32页 |
3.2.2 实践教育法:“调查研究是一项基本功” | 第32-33页 |
3.2.3 批评与自我批评法:“治党的良药与武器” | 第33-34页 |
3.3 习近平思想政治教育的一般方法 | 第34-36页 |
3.3.1 典型教育法:“宣传先进典型,激发社会正能量” | 第34-35页 |
3.3.2 读书学习法:“依靠学习走向未来” | 第35-36页 |
3.3.3 激励教育法:“发扬钉钉子精神” | 第36页 |
3.4 习近平思想政治教育的特殊方法 | 第36-39页 |
3.4.1“习式风格”的语言艺术方法 | 第36-38页 |
3.4.2 传统媒体与新兴媒体相结合的方法 | 第38-39页 |
第4章 习近平思想政治教育方法的原则与特点 | 第39-46页 |
4.1 习近平思想政治教育方法遵循的基本原则 | 第39-42页 |
4.1.1 坚持党性和人民性相统一的原则 | 第39-40页 |
4.1.2 坚持“正面宣传为主”的原则 | 第40-41页 |
4.1.3 坚持理论联系实际的原则 | 第41-42页 |
4.2 习近平思想政治教育方法的特点 | 第42-46页 |
4.2.1“习式风格”的语言特点 | 第42-43页 |
4.2.2 与时俱进的创新性特点 | 第43-44页 |
4.2.3“以人为本”的人文化特点 | 第44-46页 |
第5章 习近平思想政治教育方法的现实启示 | 第46-52页 |
5.1 对创新思想政治教育方法的启示 | 第46-48页 |
5.1.1 融入教育对象,“做人民群众的贴心人” | 第46页 |
5.1.2 重视语言艺术方法的运用和创新 | 第46-47页 |
5.1.3 掌握“网络舆论战场”上的主动权 | 第47-48页 |
5.2 对提高思想政治教育工作者修养的启示 | 第48-52页 |
5.2.1 胸怀大局,提高熟悉人民精神力量内容的能力 | 第49页 |
5.2.2 顺应时变,发现有效教育方法的能力 | 第49-50页 |
5.2.3 提高舆情研判、媒介素养的能力 | 第50-52页 |
结论 | 第52-54页 |
参考文献 | 第54-58页 |
致谢 | 第58-59页 |
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第59页 |