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习近平思想政治教育方法研究

摘要第7-8页
Abstract第8-9页
第1章 绪论第10-18页
    1.1 选题背景及研究意义第10-11页
        1.1.1 选题背景第10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 国内外研究现状第11-16页
        1.2.1 国外研究状况第11-13页
        1.2.2 国内研究状况第13-16页
    1.3 主要研究内容和方法第16-17页
        1.3.1 主要研究内容第16-17页
        1.3.2 主要研究方法第17页
    1.4 研究的创新之处第17-18页
第2章 习近平思想政治教育方法的学理依据与思想渊源第18-29页
    2.1 思想政治教育方法概述第18-20页
        2.1.1 思想政治教育方法的内涵第18-19页
        2.1.2 思想政治教育方法的特性第19页
        2.1.3 思想政治教育方法与思想政治教育方法论第19-20页
    2.2 习近平思想政治教育方法的学理依据第20-24页
        2.2.1 辩证唯物主义与历史唯物主义第20-22页
        2.2.2 思想政治教育方法的基本理论和学说第22-23页
        2.2.3 马克思恩格斯列宁关于思想政治教育方法的理论第23-24页
    2.3 习近平思想政治教育方法的思想渊源第24-29页
        2.3.1 中国古代道德教育的主要方法第24-25页
        2.3.2 中国共产党思想政治教育的主要方法第25-26页
        2.3.3 马克思恩格斯列宁关于思想政治教育方法的基本观点第26-27页
        2.3.4 当代西方国家思想政治教育的主要方法第27-29页
第3章 习近平思想政治教育方法的主要内容第29-39页
    3.1 习近平思想政治教育的根本方法第29-32页
        3.1.1 掌握“看家本领”,补足精神上的“钙”第29-30页
        3.1.2 保持战略定力,提高思维能力第30-31页
        3.1.3 树立为民情怀,践行群众路线第31-32页
    3.2 习近平思想政治教育的基本方法第32-34页
        3.2.1 理论教育法:“充分发挥理论宣讲的引领作用”第32页
        3.2.2 实践教育法:“调查研究是一项基本功”第32-33页
        3.2.3 批评与自我批评法:“治党的良药与武器”第33-34页
    3.3 习近平思想政治教育的一般方法第34-36页
        3.3.1 典型教育法:“宣传先进典型,激发社会正能量”第34-35页
        3.3.2 读书学习法:“依靠学习走向未来”第35-36页
        3.3.3 激励教育法:“发扬钉钉子精神”第36页
    3.4 习近平思想政治教育的特殊方法第36-39页
        3.4.1“习式风格”的语言艺术方法第36-38页
        3.4.2 传统媒体与新兴媒体相结合的方法第38-39页
第4章 习近平思想政治教育方法的原则与特点第39-46页
    4.1 习近平思想政治教育方法遵循的基本原则第39-42页
        4.1.1 坚持党性和人民性相统一的原则第39-40页
        4.1.2 坚持“正面宣传为主”的原则第40-41页
        4.1.3 坚持理论联系实际的原则第41-42页
    4.2 习近平思想政治教育方法的特点第42-46页
        4.2.1“习式风格”的语言特点第42-43页
        4.2.2 与时俱进的创新性特点第43-44页
        4.2.3“以人为本”的人文化特点第44-46页
第5章 习近平思想政治教育方法的现实启示第46-52页
    5.1 对创新思想政治教育方法的启示第46-48页
        5.1.1 融入教育对象,“做人民群众的贴心人”第46页
        5.1.2 重视语言艺术方法的运用和创新第46-47页
        5.1.3 掌握“网络舆论战场”上的主动权第47-48页
    5.2 对提高思想政治教育工作者修养的启示第48-52页
        5.2.1 胸怀大局,提高熟悉人民精神力量内容的能力第49页
        5.2.2 顺应时变,发现有效教育方法的能力第49-50页
        5.2.3 提高舆情研判、媒介素养的能力第50-52页
结论第52-54页
参考文献第54-58页
致谢第58-59页
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录第59页

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