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余干县农村幼儿园教育的发展现状与对策研究

中文摘要第1-4页
英文摘要第4-9页
一、前言第9-17页
 (一) 问题提出第9-10页
 (二) 文献综述第10-13页
  1. 国内研究现状第10-12页
   (1) 幼儿教育的研究状况第10页
   (2) 农村幼儿教育的研究状况第10-12页
  2. 国外研究现状第12-13页
 (三) 研究意义第13-14页
  1. 理论意义第13页
  2. 实践意义第13-14页
 (四) 概念界定第14-15页
  1. 幼儿教育第14页
  2. 学前教育第14页
  3. 农村幼儿园教育第14-15页
 (五) 研究方法第15-16页
  1. 文献法第15页
  2. 观察法第15页
  3. 调查法第15-16页
   (1) 问卷调查法第15页
   (2) 访谈法第15-16页
 (六) 研究思路第16-17页
二、余干县农村幼儿园教育发展现状的调查第17-33页
 (一) 调查目的第17页
 (二) 调查方法第17-18页
 (三) 调查过程第18页
 (四) 调查结果第18-33页
  1. 余干县经济社会发展概况第18-19页
  2. 余干县幼儿园教育发展现状第19页
  3. 余干县农村幼儿园教育现状第19-33页
   (1) 经费投入第19-20页
   (2) 发展规模第20-22页
   (3) 办学条件第22-28页
   (4) 师资队伍第28-30页
   (5) 教育教学第30-32页
   (6) 管理督导第32-33页
三、余干县农村幼儿园教育存在的主要问题第33-40页
 (一) 幼教经费短缺第33-34页
  1. 经费总量不足第33页
  2. 收费不合规范第33-34页
  3. 经费管理混乱第34页
 (二) 入园人数偏少第34-36页
  1. 机构不足第34-35页
  2. 布局失衡第35页
  3. 稳定性差第35-36页
 (三) 环境设施简陋第36-37页
  1. 活动面积不足第36页
  2. 环境不合标准第36页
  3. 教学设施缺乏第36-37页
 (四) 师资力量薄弱第37-39页
  1. 幼教师资短缺第37页
  2. 学历层次偏低第37-38页
  3. 队伍不够稳定第38页
  4. 工作负担过重第38-39页
 (五) 教育教学质量低第39-40页
  1. 内容不规范第39页
  2. 方法不科学第39-40页
四、余干县农村幼儿园教育问题的原因分析第40-47页
 (一) 缺少财政投入第40-41页
  1. 经济落后第40页
  2. 投入极少第40-41页
 (二) 思想认识片面第41-43页
  1. 政府重视不够第41-42页
  2. 家长认识片面第42-43页
 (三) 幼教规模偏小第43-44页
 (四) 教师权益难保第44-45页
  1. 培训机会少第44页
  2. 生存条件差第44-45页
 (五) 缺乏检查督导第45-47页
五、促进余干县农村幼儿园教育发展的对策第47-56页
 (一) 提高思想认识第47-49页
  1. 重视学前教育立法第47-48页
  2. 明确政府职责职能第48页
  3. 转变家长幼教观念第48-49页
 (二) 加大财政投入第49-50页
 (三) 改善办学条件第50-51页
  1. 制定幼教发展规划第50页
  2. 明确办园条件标准第50-51页
  3. 构筑安全防护网络第51页
 (四) 加强队伍建设第51-53页
  1. 明确农村幼师身份第51-52页
  2. 改善农村幼师待遇第52页
  3. 加大师资培训力度第52-53页
 (五) 规范教学内容第53-55页
  1. 规范课程设置第53页
  2. 丰富教学内容第53-54页
  3. 改进教学方法第54-55页
 (六) 强化管理监督第55-56页
  1. 完善管理制度第55页
  2. 加强检查督导第55-56页
参考文献第56-60页
附录第60-68页
后记第68-69页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第69页

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